泉州泉港有教育叛逆期孩子的学校吗
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后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。转化后进生工作最主要的是研究后进生心理,帮助他们克服障碍,养成良好行为习惯。在自己一个年多的教学工作中,我深刻地感觉后进生中真正智力差的只有个别,大部分学生是因为学习目的不明确,学习积极性欠缺,行为、学习习惯较差等原因造成的,而导致这些原因的症结所在,往往是因为他们存在着不同程度的心理障碍。主要表现为三个方面:这类孩子的学习成绩普遍较差。长期学习成绩不好会让孩子没有成就感。再加上家长和老师的打击,他们会对学习失去信心。所以首先要停止打人,鼓励孩子,帮助他们找到正确的学习方法,提高学习成绩,自然对学习有信心,不会厌学。
所以,家长只能给予孩子建议而不能享有决定权,要让孩子自己去决定愿不愿意参加,或者愿不愿意去实践家长的建议。
孩子是无辜的。孩子及时接受义务教育的权利,被要面子和煳涂的母亲剥夺,让人深感惋惜。因为母亲的煳涂和不负责任,孩子错过的不只是该接受的义务教育,还有无挽回的童年。被耽误了5年的无辜的孩子,即便能在老家上学,已经12岁的她,这学该怎么上?她心理的创伤如何治愈?这不禁令人担心。
有一位网友妈妈留言说:“你第一次上学,我怕你有分离焦虑,可明明得了分离焦虑的是我。”一语中的。事实上,不仅孩子容易患上分离焦虑,家长们也很容易因患上分离焦虑而坐立不安,甚至哭泣。
有一个案例,距离高考还有两个月,一个妈妈带着儿子来咨询,原因是孩子这些日子不敢睡觉了,总怕睡着了就再也醒不过来了,不能睡觉就不能上学,孩子已经一周没去学校了。这次咨询后,孩子回去可以睡觉了,也能正常上学了。
诱因特点--主要表现在家长和孩子,老师和孩子之间的激烈对抗。5、行为特点--反叛的青少年大多不计较行为后果,做出某些十分极端的事情,揭秘:青少年不上学怎么办长期在网吧,甚至可能流浪乞讨、***、进行违犯罪活动等等。处于叛逆期都有什么表现当孩子处于青春期的时候,应该也是刚上中学的时候,不管是女生还是男生,多多少少面都存在一些叛逆心理。
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