源功能食品重点实验室等，老师和学长学姐们为我们讲解了各实验室的研究课题和设备仪器等相关知识。看着那些精密的仪器，看着学长学姐们严谨认真地做着实验，我们突然领悟到自己需要学习和实践的还有很多。的确，学习的最终目的就是应用，只有将学习的理论知识与生活实践相联系，将学习的理论知识运用到社会实践中，学习才能达到最终目的。学院一直以来注重实践，提倡去跟着老师做实验并将所学知识应用其中。而且学院努力创造机会、提供机会让我们学生们参与到实验探索中去了解了每个实验室的研究方向和团队组成，，去更好地认识与了解专业知识，为将来的工作研究做准备。父母在不停地渲染自己的付出，物质的、情感的，无形中给孩子增加了一份必须学会懂事，必须要用好成绩回报父母的压力。那孩子的学习目的其实就是为了父母而不是为了自己，内在的学习动力就会不足，如果达不到父母预期，他就会很失落，意志消沉。
作为老师好想听见家长们谈论孩子在幼儿园学会了啥子知识，学会了啥子歌曲。但是，我时常听见有的家长反映说，孩子在幼儿园学的啥子，孩子从来不说，一问三不知只有等到开放日的时候才发明，本身的孩子竟然学会了那么多的东西。为了让家长们能够对孩子在园学到的资料有所了解，我们利用家园栏跟家长们做了公然，可孩子回家后主动告诉家长的还是未几。
家庭是孩子的第一所学校，家庭教育对孩子成长具有重要价值早已是全社会的共识。我们发现，有不少家长缺乏家庭教育的科学理念和正确方，有的家长只重视学业成绩，却忽视了孩子的身心健康和全面发展；有的家长缺乏对家庭教育知识的系统学习，更缺乏自身的情绪管理意识和能力。
第三个不愿意学习的原因，是对学业成败进行消极归因。建议家长要帮助孩子“努力归因”，比如成绩好了，归因为孩子努力，让孩子看到努力的价值。
专家介绍，其实孩子发生近视的原因，不完全和学习的压力有关，也跟家长在日常生活中的关注“盲区”有关。一些家长平时特别关注孩子写作业的时间、握笔的姿势等，但容易忽视的是，孩子在上兴趣班、兴趣小组的时候也可能会因为不正确的坐姿、长时间看东西而影响视力。
五、至于因作业量过大，而导致孩子无按时完成作业，那么只能是桥归桥，路归路了：是家长的原因，家长改正；是老师的原因，老师自省。给孩子减负，是唯一的解决办。关爱孩子的身心健康，是破解此困局的终极秘笈。
