第二梯队就是我这种，基本上家庭比较完整，经济条件可能还算可以，一般在高中或者初中开始掉队。这种学生一般有明显的羞耻感，知道学习的重要性，但是苦于对学习毫无概念，没有学习方法，没有学习动力，每天也过的浑浑噩噩，成绩能够平庸就不错了。这种学生最大的问题，很抱歉，我还是想归咎于家长。家长或许希望孩子成才，但是自己水平也十分普通，对孩子的激励仅限于“这次要好好努力了哦”之类的言语，从家长自身的生活状态、做事习惯以及生活态度上毫无可以参考学习的点。家长自己做事拖拖拉拉，睡懒觉搓麻将，却指望孩子生活在这种环境中出淤泥而不染？别想了，孩子最后肯定和爹妈一个样。把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平。
另一个是客观原因，按照现行规定，有些地方适龄孩子延迟上学，需要向教委申请，且必须是健康原因才能获得批准，不然就没有学位了。
前者否定了孩子的感受，不管接下来父母说什么，孩子都不愿去听，而后者利用同理心。认同了孩子的感受，孩子才能慢慢接受父母接下来的意见。
听直播差不多百天，困惑很久的是女儿从初二就不愿意去上学了，找了班主任沟通了解，说孩子在学校没有发生什么事，孩子成绩很优秀，找不到孩子不上学的原因。
孩子从一年级开始，自己上学、放学，不需要爸爸妈妈接送。四年级时，因为我们搬家离学校远了，孩子开始骑自行车上学，每天需要穿过3个马路。
孩子上初中和高中是重要成长阶段，同时也是厌学叛逆不想学习的时候，这个时候可能会出现不同程度的厌学表现，家长千万不要给孩子过多的压力，否则厌学不想去上学的情绪会油然而生。
