亳州蒙城教育叛逆期的孩子的学校

家长的一言一行，一举一动，家长的以身示范，家庭教育的环境及夫妻关系，都是孩子潜移默化习得来的，这些所有的良好的品行和不好的习惯都来源于我们的原生家庭，所以说原生家庭是影响孩子一辈子的。郭保平在智能垃圾回收机上一操作，生成了57个积分。“御溪苑小区许多居民都能自觉进行垃圾分类，虽然有些人仍分得不准确，但是这种好习惯正在养成。”郭保平说。

就是因为我知道孩子太不听话的后果，所以当我发现儿子越来越叛逆时，我知道该下功夫管教他了，如果我们家长没能耐让他改正，那就去打听哪里有专门管孩子不听话的学校，找到合适的就送他过去。辛苦一阵后，我和老公找到了一家很合适的学校，那就是泽邦教育。

1.在中产阶级的父母更多地对孩子进行规划栽培，即父母在小孩身上投人心力，培养小孩的认知、社交与文化技能，因而增加小孩生活上成功的概率，尤其是在学校的表现。而贫穷家庭受限于自身的有限条件，对于孩子的教育和培养则以“自然成长”为主，即让小孩自己控制成长，不安排任何进度，也不干涉小孩在学校的生活。在这一模式下，父母依靠的是规定与纪律，而不是在一旁监督、鼓励、说理或协商。

2.不可能把教育都推给学校。因为你的孩子是学校的几千分之一，年级的几百分之一，班级的几十分之一，但是家庭的百分之百。

3.在满足硬性要求之外，就可以对学校的软性要求进行考量。比如孩子的学习基础和个人特点与学校的教学方式是否契合，孩子本人是否喜欢这所学校，学校的教育理念与家庭教育观是否一致等等，这些方面看似不是选择的核心，但会在将来很长一段时间内影响孩子在学校的学习成长体验，因此不容忽视。

4.很多情况下，我们的父母对孩子“什么都管，什么都问”，如此一来，叛逆的种子已在少年的心里生根发芽。长此以往，孩子们便开始产生极度逆反心理。青少年叛逆学校通过与少年间的深度心灵沟通，了解孩子内心真正的“不满”和“需求”，逐步打开少年的心结。友式陪伴，帮助青少年成长的一剂良像朋友一样陪伴叛逆少年共同改正、共同成长。

5.今年暑假时一个家长给我写了信，他说参加很多活动时，发现好多学校的介绍用了很多高大上的词语，唯有我们学校的评价是，家长对教师团队最满意的学校，特别有爱和温暖。很多的家长问我公办和民办学校到底有什么不同？我负责任的告诉你，没什么不同，唯一的不同是，民办学校的老师会更多的关心孩子，态度会更温和。有爱心的学校是最受学生欢迎的，这是很多家长对我们学校的评价。我跟老师说，不要把孩子当成工作对象和功利性的对象，要当做审美对象，那个最老实、听话的孩子一点也不美，不好玩，淘气的孩子是好玩的。

现在都在说家校共育，孩子的学习不能一味地只依靠学校，也应该发挥家长的主观能动性。为什么有些学校入学前有家长面试？还不是为了寻找教育观念相契合的家长嘛。

我家孩子现在非常叛逆、厌学，厌恶学校跟老师，也根本就听不进去我跟他妈妈说的话，不仅如此他还特别爱玩手机，每次一说他，他就发脾气，说一句顶三句，对待父母就像仇人一样。而我们也知道，孩子的叛逆厌学问题，是一整个家庭的大问题，做父母的不去及时解决，是会危害孩子一辈子的，老师也多次建议将孩子送去管孩子叛逆的学校。

这次培训刷新了我对教育、对学校、对孩子自身发展的认识，让我理清了新的教育思路和方向。现在的孩子肩负很多，各种各样的兴趣爱好班、培训班，各种作业的压力，这正是压弯孩子嵴梁的罪魁祸首。“双减”和“五项管理”的实施，减的是繁复、无效、沉重的学习及管理时间，减的是对孩子学习动力甚至潜能的透支和压榨，而增加的是孩子对学习的兴趣和动力、增加的是教育教学的质量。未来，社会需要的是充满创造力、逻辑思维强、管理能力和学习能力强的孩子，这就需要优质的教育来实现。在学校里，我看到了学校对孩子教育的理念、看到了领导力课程的深层次涵义，学校要培养的正是学习阅读力强、满满内动力的孩子。