2.虚拟现实技术构成的系统彻底改变了课堂教学中传统的师生关系，构成了课堂无法替代的师生交流互动机制。在虚拟现实学习系统中，教师是知识系统的设计者，学生成为主动、独立、自由的学习者。学生没有必要由老师安排学习计划，而是可以根据自己的能力自由安排自己的学习进度。因为环境现实，容易提起学生的学习兴趣，安排学习计划的自觉性也会大大提高。同时，我们也要正视差距。客观来说，日本女足的实力在亚洲是顶尖的，是最高档的，无可匹敌。日本的女足联赛和青训经过多年规范的管理，已经形成了气候，这是需要中国足协学习的。只有抓好青训和女足联赛，扎扎实实才能实现健康成长，这个非一朝一夕之功。中国女足的水平落后日本，是必须要承认的。
上面说到下午方向第一件事情就是完成家庭作业。这只是一个目的。而好多学习过程和习惯应该怎么做呢。也就是怎让孩子很好的完成作业呢。完成家庭作业的不是单一的让孩子做完几道题目就了事。正确的做是，首先让孩子复习这一天学习的知识点，然后再做题目。先复习会让孩子更容易的完成题目。等题目做完了，就必须让孩子预习第二天要学习内容。最后需要孩子自己整理学习用品和书本。
三是把重视分数转移到重视考试总结。考试的目的不是为了分个谁高谁低，目的是为了发现问题，发现薄弱环节，及时查漏补缺。所以，每次考完，不要看看分数就完事，要与孩子耐心分析得失，并针对孩子的薄弱之处，有针对性地制定下一步的学习计划，取长补短，才会不断进步。
所以，我们读书、学习、成长的最终目的不就是为了赚钱吗？但为什么不能边工作边学习，在工作中学习、成长，同时还赚钱呢？
就像喝水——水的循环，你需求用语打字——说和写，与别人辩论，之后输出，这样知识的记忆就会一层层加大深度，一直到深入到你的记忆细胞里变成你身体与生俱来的东西。在当今社会，语的重要性是不言而喻的，我们都希望能说一口流利的语。很多人觉得学习语是相当困难的，几乎没有影响。物质的真实物质情形上，学习语并不难。每个学语的人都是零起点的学习。实际上，学好语不是梦想，只要我们掌握学习方，巩固语基础知识，并坚决维持下去。
说到底，学习仍然是个痛苦的过程，要让孩子获得持续学习地动力，还要培养他坚强地意志品质，让他爱上征服学习中困难地感觉。只有孩子能从困难中获得快乐，才有可能真正地爱上学习。可以这样问：“感觉怎么样，解出这道题你是不是很快乐？”这样主动引导他。尤其是当他解不出来一道题准备放弃时，千万不要冷漠地要求他坚持，而要自己也参与其中，不说坚持的空话，只以解出这一道题为目的，以平和的心态解完题之后让孩子自己感受克服困难的快感，并且让孩子以获取这种快感为荣。
