南通启东那有军事化学校
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二、接受自己的焦虑,相信孩子的能力。家长要意识到焦虑只是一种所有人都会产生的情绪,是一种合理的情绪。接纳自己当下的焦虑感,而不是一味地去排斥。家长可以进行自我练习,当焦虑时,可以做一做自我反驳,从而让自己的思维模式变得积极。在接受自己情绪的同时,也要相信孩子能够自己适应新的学校、新的同学以及新的环境。家长的信任,能帮忙孩子建立自信心,更有勇气去面对挑战。很多时候,孩子的学习力和成长空间,是超乎家长心理预设的。给孩子一片天空,自会还家长一个惊喜。首先我们选择了一家不放寒暑假的幼儿园,他们是可以依据国家法定节假日调休的,也就是说如果不考虑其他因素,孩子的入园时间是可以与我的工作日时间相同,最完美的状态是他每天去幼儿园上学,我去公司上班。
2.让孩子说说不开心的原因,肯定孩子的表达。当孩子发泄到一定程度时,家长们就应该有所作为了,家长们可以试试倾听孩子的声音,让孩子说说自己的想,为什么不开心,为什么生气了。
随着时代的发展,知识越来越深刻,学生身上的压力也越来越大,家长们也是看在眼里疼在心里,即使心疼孩子,也不敢对于孩子的学习有丝毫松懈,因为自己孩子在学习上偷懒的话就会被其他孩子所超越,学习的压力不是孩子个人和家长造成的,而是为了顺应这个时代的发展,毕竟家长们都不想让自己的孩子落后于他人,所以这也是大部分家长给孩子在课外报补习班的原因。
2、有些家长检查孩子的作业敷衍了事,明明作业不认真、出现了错误,还评价孩子作业认真,表现好。有些家长不想让老师批评孩子;孩子有什么事情,我给你发信息,麻烦您把孩子教育好。
过大的竞争压力,极容易导致孩子心理内部的学习动机耗竭,产生畏缩、犹豫、对自己的怀疑,有的产生厌学现象,主要是逃避失败的现实。家长的指引和激励是一种需要,但要结合实际,忌讳大而空泛的说教。孩子真正在想什么,很多家长既忐忑又茫然。心理学的社会认知理论知识,需要家长多少有些了解和掌握,这样才有的放矢。在平时交流和引导中,应关注这几个方面:
很多厌学的孩子不是讨厌学习,而是讨厌老师、讨厌家长,讨厌自己在学校、家庭中的关系。包括厌学的症状,本质是应对方式。
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