十堰茅箭少年管教所地址

举办家长学校，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，但学校教育与家庭教育结合的畅通无阻还有赖教师的努力。我们充分认识到，学校在家庭教育与学校教育结合中的主导地位，要求教师积极主动地与家庭联系，调查家长的需求，打消家长的顾虑，使广大家长乐于参加学校组织的活动，并把所学到知识应用到家教实践中去。家校之间的联系使教师与家长之间建立起教育合作的伙伴关系。广大家长均能积极和学校配合，支持学校开展的各项教育教学活动，不仅注重对孩子的思想道德教育，而且能紧跟时代教育的要求，努力开发学生的创造个性和潜能，共同促进了学校素质教育的高质量。在所有的优秀孩子身上，几乎都有他们父母的烙印。在所有的问题儿童身上，也都可以找到他们家庭的原因。如果用树的形象打比喻，那么父母教育是根，家庭教育是干，学校教育是枝，社会教育是叶，孩子的成长是果。根深才能干壮，干壮才能枝繁，枝繁才能叶茂，叶茂才有果实。

随着80、90后新生代父母家庭教育意识的觉醒，根据国家教育策导向，“双减”策严格实施，家庭教育日益受到社会普遍重视，加上我国府的重视与策支持，他们重视家庭教育，更愿意花费时间、为知识付费，也更需要家庭教育指导师给到专业的分析指导。家庭教育指导师，成为全社会的需求，家庭教育指导师必将成为未来的金职业。

1.叶蓓表示：“小A没有厌学，心理也没有问题。家长觉得孩子厌学是因为对孩子认知能力发展规律不太了解而产生的偏差。比如儿童7岁以前还处于前运算阶段，还不能很好地掌握长度、体积、重量和面积等数学概念，7岁后才会逐渐掌握。儿童认知能力发展还存在个体差异性和不平衡性等特点，家长有时急于求成，反而给孩子很大压力，导致抗拒学习。”

2.中国人自古以来就十分重视教育，尤其家庭教育历来放在首位，孟母三迁、岳母刺字，体现了家庭教育作为中华民族优良传统的重要部分在一辈一辈的口口相传中，所带来的深远影响。俗话说国有国，家有家规，良好的门风和家庭传统是一个孩子从小就能接受到的品德、性格熏陶和感染。《曾国藩家训》、《傅雷家书》，这些不仅仅是家长对孩子进行的人生阅历、存身品德的教育传承，更是每位父母对子女未来健康生长的殷殷期许。

3.着名学者、家庭教育专家、生命化教育发起人、教师公益研修“教育行走”项目创始人张文质围绕《父母改变孩子改变》这个话题，提出了三个重要观点：家庭教育的重点是“家庭”，然后才是教育；母亲是“天然”的，父亲是被“造就”的；要从生命性去思考母亲与父亲的意义。关于这个话题的实践，他最后总结道：“这不是一个机会，而是责任；这是机会，更是责任；所有的责任，都是机会。”

4.而沟通无效的原因很可能是，家长在进行教育时通常带着批评或否定的态度和孩子进行沟通，这会挫伤孩子的自尊心，使他觉得自己一事无成。

5.7.强化对家庭教育指导服务的支持保障。实施家庭教育工作规划，推动家庭教育指导服务普惠享有，并纳入府购买服务指导性目录。培育家庭教育服务机构，加强对家庭教育服务机构和从业人员的管理，规范家庭教育服务市场。加强家庭教育服务行业自律，研究制定服务质量标准，建立行业认证体系。鼓励机关、企事业单位和社会组织面向本单位职工开展家庭教育指导服务。支持社会工作机构、志愿服务组织和专业工作者依依规开展家庭教育指导服务活动。

要想对孩子进行很好的家庭教育，首先就必须要足够了解孩子的内心真实想，而了解孩子则需要家长通过与孩子的沟通来了解他。在与孩子的交流中，我们能够更清楚他心里是怎么想的，对待事物的看又是怎么样的，只有足够了解孩子，才能够对孩子进行更好的教育。

家长在孩子犯错的时候，从来都不问原因，直接动手，不和孩子进行沟通，这样他心里会慢慢地积累一些怨恨的，这种恨只会越来越多，不会越来越少的。

关于2022年家庭教育指导师考试时间及新策公布，家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育(家长培训)等的专业人员。其主要面对的群体是家庭，旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。主要目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题(如:亲子沟通不畅、孩子厌学、家庭不和谐、家庭进取性差等)给予合理的解决方案并且做出指导。可以说家庭教育指导师是家庭的导师和医生。