舟山嵊泗有正规的叛逆孩子学校
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今天和孩子在家复习功课,鉴于之前看见了自己的焦虑,及时调整了自己的状态,降低了对孩子学习投入时间的预期,并把精力更多放到自己身上,让自己多做些事。老师们拓展内容,充分挖掘身边资源,从各自不同的观察视角,记录身边孩子们的故事,重视幼儿自身的体验、感受,强调参与、探索、自主选择,让孩子主动获得知识经验,并将理论转化为实际操作中。活动中幼儿习惯的养成、学习品质的提升、理解能力的发展、好奇心和求知欲的增强,都是在为进入小学做准备。
这本书告诉我们,其实孩子的求知欲和好奇心并没有消失,学习不好,其实也并不是孩子不用功,只是我们没有真正了解到孩子的需求,使用了一些错误的方。了解关于“学习力”的问题、规律与应对方,便能让孩子重新爱上学习,使其成为孩子幸福成功的推动力。
教育孩子就像牵着一只蜗牛去散步,让我们静待花开,慢慢放手,用爱心、耐心、细心帮助我们的孩子一起做好入园前的各项准备工作。相信在我们的共同努力下,孩子们会很快适应幼儿园的生活,爱上幼儿园!让我们一起,期待与见证孩子的成长吧!
这也是为什么小学老师完全不赞成孩子超前学习的原因,孩子改不好改,老师教也不好教,超前教育完全就是给孩子的正常学习“添乱”。
很庆幸孩子能和你们一起开启三年的学习生活,在老师与孩子们共情的氛围中学习,每天都是愉悦的心情,相信孩子们会更加努力学习,成长为自主,自强,有明确人生目标,为社会多做贡献的人。
所以,它不仅可以很好的满足各个学习层次孩子的学习需求,而且还可以慢慢让孩子爱上学习、主动学习,让孩子在兴趣中养成良好的学习习惯,形成属于自己的学习方。
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