很多家长在孩子成长过程中,视线只是聚焦在孩子的成绩和排位上,对孩子呈现出来的焦虑情绪以及不开心的面容,完全处于忽视的状态。对于这类学生,想帮助其提分,不如先改变学生的学习态度,让学生切身意识到学习的重要性,提升学生学习的自主性和积极性,让学生更愿意学习。
在孩子的问题上,家长都很重视,也能积极主动与教师交流。但是,由于家长的性格以及对幼儿园和教师的信任程度不同,于是教师在与家长交流过程中要注意“区别对待”,注意方式、方。班级的家长由于对幼儿园的认识和理解不同,又可以分为主动配合型家长,被动配合型家长,和拒绝配合型家长。
有很多家长问,苏老师,我听了你的课,也开始表扬孩子,孩子说我好假。为何很多孩子说父母表扬自己假呢?原因是你没表扬到点子上。
一些家长总是有各种理由推卸责任,表面上来看,很多家长都打着为孩子好的旗号,但事实上就是对孩子的不负责任。很多家长说:“我太忙了,没时间照顾孩子,拜托你了老师”“老师你的要求太严格了,我不会,你来帮帮孩子吧”相反,那些高度重视孩子和家庭教育的家长,在孩子各方面的行为表现都很好。
家长联系是保证我们经常与家长保持联系,了解幼儿在家情况,我们通过晨间接待时的谈话,及放学时家长接孩子的时候与家长交流孩子在园的学习生活情况,反馈孩子在家的情况,使我们与家长之间的相互沟通,共同促进孩子的成长。
孩子厌学,家长自然很焦急,特别是孩子敌对情绪严重,家长更加手足无措。家长有这样几种错误的态度面对孩子敌对情绪: