宁波余姚问题叛逆孩子学校

陆英自己为了给孩子们创造良好的学习环境还特意搬了家，在自己的新家里精心布置了四个书房，让孩子们在宽松随意的环境里养成学习的好习惯，并且给他们制定了严格的学习计划和制度，自己常常跟孩子们讨论诗书，激励他们互相学习，以身施教、耳濡目染地让孩子们爱上学习，坚持学习，把学习当做一生必不可少的习惯，这是一个伟大女性，常人当时看不到的眼界与心胸。再有一点就是，父母一定要尊重孩子发展的规律，循序渐进。不要妄图通过一两次的教育就要求孩子从“让人头疼”就转变成为“别人家的孩子”。所以在帮助孩子养成良好习惯的时候，父母要多些耐心。

在孩子成绩不理想的时候，可以先心平气和地跟孩子沟通，大家一起去找原因，可以让孩子先自己找原因，然后家长再结合自己的观察和思路，来引导孩子，在孩子说完原因之后，再通过补充式的问题进行，比如：除了你刚才说的那些原因之外，你觉得跟你平时花太多时间玩游戏而不够时间复习有没有关系呢？通过这样有效的互动和引导，相信孩子也会比较容易接受和改进。

在许多父母的潜意识中，会想当然地认为唠叨就是对孩子爱的表现，父母的目的是想要让孩子专心致志地读好书，写好作业，出发点是好的。但与家长自身的想南辕北辙的是，家长一边希望孩子能集中专注力，另一边却又不断地用唠叨来打断孩子的专注力，这样就很容易导致孩子的思想陷入一片混乱，让孩子无所适从。因此，孩子专注力不够集中的问题，不仅仅是他自己的原因，还跟家庭陪伴关系有着密切的联系。当家长总是用唠叨来打断孩子的学习时，又怎能保证他的专注力不受影响呢？

孩子进入青春期后，很多家庭亲子冲突骤然严重起来，令家长不知所措。如何看待与处理初中阶段的亲子冲突？这是大多数初中生家长都普遍面临的问题，亲子之间沟通困难的原因是什么呢？

很多家长在发现孩子成绩下降后，利用很多方帮孩子补习，提高成绩，可是却很困难，这里我想告诉各位家长，主要原因就是你发现的太晚，孩子学习能力已经受到影响，课程进度跟不上，短时间想要把成绩恢复起来，必然是很难的，所以，家长要在孩子的成绩下降前就先做好防范，这4个行为就是信号：

如果家长想要把孩子送到幼儿园，一定要注意，孩子在三岁之前，最好还是不要送到幼儿园，在这个年纪之前的孩子社交能力不足，甚至可说完全没有自理能力，这样的情况并不利于孩子性格的养成，甚至会导致孩子产生厌学心理。