南通如皋心理辅导学校
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我高中班主任他是教物理的,他说面对孩子的英语学习真的是有心余而力不足,但孩子晨读的良好习惯是从小培养的,要养成晨读的好习惯并不简单。孩子偏食、挑食的坏习惯多半是幼儿时期家长迁就造成的,因而家长特别重视幼儿期的偏食、挑食,如果孩子一个劲地只吃某种菜而对其他菜不屑一顾时,父母应该把此菜收起来。另外,餐桌上对孩子的迁就,不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养,而且会使孩子养成任性、自私、难以自控等人见人厌的性格。
到最后难免演变成相看无趣、吃完就散,亲人聚会居然沦落成“陌生人的饭局”。真的是因为现代人过于冷漠功利吗?还是现在的电子产品过于先进、虚拟世界太过精彩,竟然令人沉迷到完全无融入现实生活的地步?
1.孩子通过模仿沉迷手机,和父母和大环境有很大关系。教育部也建议低龄幼儿不要接触电子产品。因为现在很小的孩子,就戴上近视镜,着实让人心疼。
2.盲盒是新生事物,其不确定性、博性、神秘感强烈刺激着神经感官,使人产生心理快感,不少成年人也会因此上瘾,更别说是对价格不敏感、缺乏自控力的中小学生了,一旦上钩,就很容易沉迷其中、不能自拔。中小学生没有经济来源,购买“文具盲盒”所花的钱,都是从家长处获得,无疑会加重家庭经济负担,且容易误导中小学生,使之养成不健康、非理性的消费观。
3.在我看来,大多数电子游戏,与现实生活中的休闲游戏、类活动和体育活动没有本质区别。它是一种娱乐活动,可以给人带来快乐;它是一种益智游戏,能够训练人的反应能力和思维能力。但它比现实生活中的娱乐活动更加吸引人,容易让人沉迷而不能自拔。孩子的自制力本来就弱,父母肯定要对游戏的内容和时间加以限制。
4.成长改进:学习兴趣不高,正值叛逆期,与父母关系不融洽,沉迷于玩手机等电子产品,初期不能很好地融入班级。在班主任及生活老师、家长和学校领导等全力配合开启正面管教策略,加上五环高效课堂的魅力,孩子性格和学习态度有了惊人的改变:初三一年主动把手机交由班主任保管,全身心投入到初三学习中,学会了感恩,学会关心家人与热情帮助同学。
5.其实,价格2398元的IPROP100很多家庭都承受得起,只不过受制于传统观念或者对于一些新闻报道的过度解读,一些家长对于“孩子使用智能手机”这一话题过于敏感,总担心自家孩子也像新闻里说的那样沉迷手机不能自拔。而有了IPRO高度定制化的功能,孩子可以像正常使用手机那样使用IPRO,同时家长还可以及时督促孩子正确使用手机和互联网。为自家孩子选择这样一款手机,相信会是每一位家长的明智之举。
孩子为何总想玩手机?是因为父母陪伴他们的时间太少了。而对于孩子来说,精力是无限的,若不能有人一起陪伴的话,那大概就只能玩手机了。因为手机上有很多好玩的东西可以分散他们的注意力,他们可以以此来打发时间。大部分孩子之所以慢慢的沉迷在电子产品虚构的世界中,是因为他们在现实生活中没办获得太多的来自父母的关爱与陪伴。所以,父母应该要意识到这一点。
我记得我自己上初中的时候电子产品还是比较自由的,智能手机是家长的,自己有翻盖手机和平板,聊天,说说,游戏(还好没赶上现在的防沉迷,洛克王国是三五个小时),都是可以的。小学体验过玩游戏玩到成绩轻微下滑,但是学习上紧一点也就好了。
各班级加强教育引导好学生使用手机。利用班会课、家长会等多种形式加强教育引导,将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络。家长老师随时保持沟通,掌握学生身心健康状况,形成家校协同育人合力,让学生科学理性对待并合理使用手机。
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