当孩子有情绪问题出现的时候，家长不要着急去批评孩子，孩子情绪问题出现的背后一定是有原因的，家长要给孩子一个表达自己的机会，这样孩子才会觉得自己是被家长所理解和尊重的，家长再去改变孩子的不良情绪就会很容易。当家长的内心不再有付出感、牺牲感，而是使命感、责任感的时候；当家长放下内心的焦虑、担忧，放下固有的观念的时候；当我们能和孩子一起共同获得人格成长，你的孩子其实完全有可能在“蝴蝶效应”的影响下，变厌学为爱学。
叶圣陶先生年轻时曾在中小学任教多年，对语文教学有切身的感受。他说，每一个学习国文的人应该认清楚：得到阅读和写作的知识，从而养成阅读和写作的习惯，就是学习国文的目标。而要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一部国文教本，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。他有一个形象的比喻：语文教本好比一个锁匙，用这个锁匙可以开发无限的库藏——种种的书，你肯把它扔在抽屉角里吗？锁匙既已玩熟，老玩下去将觉乏味，必然要插入库藏的锁眼儿，才感满足，于是你渐渐养成广泛读书的习惯。这样，语文素养有了，读书习惯有了，岂不是你一辈子的受用？
1.介绍：通过5本绘本教会孩子习惯养成，包括：居家、卫生、出行、惜物、社交等。书角为圆弧形设计，不会伤害孩子细嫩的肌肤。
2.想要解决这个问题，就得拓展给孩子输入的语言，多教几种孩子可以说的话。比如，不要每一次看到饭，你都提醒他“饭烫”，你还可以让孩子说这是什么饭，或者教孩子说“该吃饭了”。就算要提醒孩子饭烫，也不要每次说同样的话，因为你每次无意中对孩子说出的相同的话，就是孩子养成刻板语言的重要原因。
3.结论：由于每个人的生活环境和生活方式不同，所以个性和身体健康也不同。为了保证身体的健康长寿，我们应该养成良好的生活习惯、作息习惯和饮食习惯，同时，要加强体育锻炼，提高身体素质。
4.如果家中有客人，大人担心孩子会影响谈话时，可先告诉孩子：“等一下再听你说，好不好?”让孩子养成等待的习惯。
5.5岁半-7岁选L3，对应的是幼儿园大班和小学1年级的知识和能力发展，也有对1年级学识的提升，还有部分编程内容。如果孩子进小学后数感思维基础不够扎实，可以用它来复习巩固。
校园是我们共同生活的地，养成良好地卫生习惯，争做文明好学生是我们每位同学的责任。然而，我们看到:在同学们积极认真地打扫后不久，校园的地面上很快又躺着一些垃圾袋、塑料瓶，甚至还会发现塑料袋、纸屑从楼上飞下来的情况。“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格。”其实，习惯就是在我们不知不觉的成长过程中养成的。只要我们坚持好的行为，时刻提醒自己珍惜同学们的劳动成果，我们的校园就会变得更加整洁漂亮!
尤其是在3-9岁这个阶段，正是属于一个“潮湿的水泥期”，具有超强的可塑性。而一旦这个阶段过去，孩子的性格已经养成，家长再想要改变，就只能是事倍功半了。
所以，为了孩子健康的身体和更好的未来，我们应该从小培养孩子的运动习惯和能力。以下是孩子各个阶段的锻炼计划。可以参考一下！
