当发现孩子存在发育迟缓的情况时一定要及早进行干预。家长也不要着急，鼓励孩子一起克服。无论是由什么原因造成孩子语言发育迟缓，家长都应该鼓励孩子，给孩子充足的信心，促进孩子语言发育。家长一定要耐心地和孩子探讨为什么，引导孩子把心里话说出来，不管原因多么的优质都不可以取笑和责备。比如孩子心里脆弱受到老师批评后导致不爱学习，家长可以主动找到老师谈下孩子的情况，共同配合引导孩子走向学习的正轨。
之前看过公安大学李玫瑾教授讲的一个话题，当时有家长向她提问，当自己的孩子碰到了校园暴力行为，应该告诉孩子怎么做的？
网友3：一个学校能出现校园暴力，学校与老师的责任都是不可磨灭的。建议严查！肯定有更深层操作。这个事件中受害者的父母，白发人送黑发人，是多么伤心的事。
家长在与孩子相处的时候，对孩子更关心一些，看看他有没有出现一些反常的行为。很多孩子遇到校园暴力之后都不敢于告诉父母，担心会受到报复。可无论孩子再怎么隐藏，他们的一些小动作也会透露出内心的害怕。家长发现这些行为之后，就必须要采取一些行动了。
在我们社会中，有一个词叫“合伤害权”，就是说有些人能够利用自己的管辖权，在他可以做主的范围里，利用冠冕堂皇的理由给其治下的民众以伤害。长者去养老院和儿童去幼儿园有一个共同点：他们可能会因为自己较为“弱势”的身份，而遭受暴力、侮辱、伤害等。在明面上，养老机构自然会禁止该行为的发生，但是从经济角度来看，养老机构一般分为高端享受、普通经济、公办院三个类别，前两者由其收费水平决定，能聘请到的从业人员的待遇和素质自然有所区别，而公办院作为本是提供给空槽老人、三无老人等困难户的机构，却时常由于“特权插队”、“特权享受”等事件，也在内部形成了有“等级制度”的老年社会。
当然，校园暴力也跟未成年人本身有关，毕竟未成年人犯罪这个热议话题早就已经不是什么新鲜事儿，每一年都有不止两三次关于未成年人犯罪的事件发生，“未成年人犯罪与成人同罪”的想遥遥无期，或许这也是校园暴力时常发生的原因之一。
