经过多年的探索和实践，俄罗斯的家校合作教育已形成相对完善成熟的结构。但在孩子漫长的成长过程中，由于受国内外教育理念和教育方式的影响，俄罗斯的学校教育和家庭教育同样在一定程度上给家长带来或多或少的焦虑和压力。“这大大强化了未成年人监护制度的适用面与调整力，为监护人选任中的监护能力评价、收养人资格审核中的收养能力评估、离婚中适格抚养人的选任等关键环节，有效契入了当事人家庭教育能力与水平考量，从而进一步确保‘未成年人利益最大化原则’的具体落实。”
这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白今天的学习任务在学习全局中的地位，有了具体的短安排，长远计划中的任务可以逐步得到实现;有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，具有明确的学习目的。
古典教育首先是系统化的--与很多中学教育的散乱、无序形成直接对比。严谨、系统的学习有两个目的。严谨的学习可以培养学生的美德：按照自己所知道的正确的东西行事的能力。有德行的男人或女人可以强迫自己去做他们知道是正确的事情，即使这与他们的倾向相违背。古典教育不断地要求学生不要把注意力放在眼前的快乐上（例如，再看半个小时的电视或玩电脑游戏），而是放在达到未来目标所需的步骤上--掌握重要的学术技能。
设计目的：采用多种方式巩固本课学习内容；运用课堂知识导引学生养成良好的卫生习惯，实现长期教育目标；将课堂知识融入学生的日常行为习惯，将学习还原与生活，让学生体验学习的意义。
家庭教育专家付立平老师在《给孩子的五顶学习帽》一书中也说到，培养孩子学习的底层能力,学习困扰将迎刃而解，而这正是家庭教育的最终目的。
九、要思考：后期学习PS要注意多看，看到一个好的效果，要看思路，想一想为什么要这么做，不要照搬照抄，结果不重要，目的是学到了PS技巧的应用。
