聊城高唐青少年叛逆封闭式学校

活动中，10多名少年儿童各自选一本自己喜爱的书籍，认真阅读、相互交流、好书推荐和交换传送阅读。社区志愿者通过现场讲解，向青少年传授养成阅读习惯的好方法等形式，同时详细介绍了社区图书室的情况及图书室的开放时间，并倡导大家养成阅读的好习惯，形成多读书、读好书的文明风尚。捐一缕书香，献一片真情。此次活动让武珞路小学师生感受到了政府和社会对教育事业发展的关心、爱心和责任心。武小师生定会铭记这份恩情，养成爱读书，读好书的习惯，在充满书香的校园里，谱写出更加绚丽多彩的新篇章。

入园做好心理铺垫，告诉孩子，我们只是短暂的分离，并不是爸爸妈妈不要他了，消除孩子被抛弃的担忧；同时让孩子知道你什么时候会离开，离开时郑重地与孩子拥抱、道别，然后用详细的时间描述，让孩子知道，当他做完什么事情后，爸爸妈妈会来接他回家，记得不要爽约哟。这些心理铺垫可以让孩子感受到安全感以及将要发生的事，进而减少他的焦虑感。

还有就是多说一些鼓励孩子的话语，那些令孩子感到开心的话语不仅会让孩子对幼儿园产生好印象，还会缓解孩子的分离焦虑。

患有分离性焦虑障碍的孩子可能一想到要离开父母就变得焦虑不安，并且可能会抱怨身体不适，从而回避与朋友玩耍或上学。

高考在即，很多孩子紧张焦虑。每年这个时候，不少孩子容易出现心理问题，也许某个不起眼的小事就能引发内心的情绪炸弹。如何在敏感时期管好孩子的情绪，介绍一个“六步”。

幼儿园是孩子开始集体生活的第一步，在这个完全陌生的环境里，他们不习惯集体生活，舍不得爸爸妈妈。为了缓解孩子的入园焦虑，将开展新生的半日过渡活动，前期的上学半天，可以使孩子上学起到缓冲作用，顺利过渡分离焦虑，助力萌娃们更好的适应幼儿园生活。