首先，阅读，是人一生中最重要、最需要的一种学习方式，阅读，能集中孩子的'注意力，提高孩子的记忆力，激发想象，拓宽视野，萌发情感。尤为重要的是，增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，从而为今后广泛阅读打下基础。幼儿期更是学习阅读的关键期;所以要培养他们形成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力。开学初，老师要把握好《纲要》中提出的“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能”的精神，了解早期阅读不等同于读书写字。然后要积极研讨教材，运用指辨总的来说，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。如何让孩子对学习产生兴趣，是教育孩子的一个根本着眼点。有了兴趣，当然就不愁孩子的成绩进步了。
通过学习，使我了解了学校对学生的要求，知道了如何配合学校做学生的教育工作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依赖心理。通过学习，我明白了家长也要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比考试分数更重要。
1.因为疫情的影响，在家学习的孩子“学习效果有限”、“整日对着电子产品”让很多家长们忧心忡忡。失去了学校的约束，在自己这“一亩三分地”的天下，孩子在学校的学习习惯很容易丢失，偷摸插空玩游戏的情况反反复复。为了应付这些情况，不少家长都选择把时间切碎，给孩子加上画画、音乐等网课，以期转移孩子注意力。结果时间越切越碎，越赶越快，孩子的学习效果却有限。家长们都觉得孩子状态不对，却不知道怎样解决。
2.注意力不集中的孩子，他们没有办自己独立完成任务，学习成绩也不会好。不能得到老师和家长的肯定，反而会经常受到责骂，时间长了就会伤害他们的自信心。自卑心理就会进一步养成，像胆小怯懦，不自信这些不好的问题，就会出现在他们身上，即使是长大之后也很难取得成功。
3.只要培养好孩子的学习习惯和生活习惯，把这些基础工作做好，那么孩子上了小学是怎么也不会掉队的。相反，如果只因为孩子多背了几首古诗，多学会几道口算而沾沾自喜，把最重要的给忽略了，那么将来会后悔的。因为有学习能力的孩子，学东西会很快；没有学习能力的，超前学习这一点儿知识，作用也是微乎其微。最终遗忘殆尽不说，在高年级阶段也会捉襟见肘。
4.巴金说过：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”好习惯的养成，对孩子来说终身受益。习惯的力量十分强大，影响每个人的一生。
5.许文敏告诉记者，随着生活质量的提高，家长越来越重视孩子的眼健康问题，通过各种方保护孩子视力，这是一个良好的趋势。许文敏建议，除了带孩子到户外进行活动、控制孩子使用电子产品时间外，假期期间学生要劳逸结合，保持正确的读写姿势，建立起科学用眼模式，如“20~20~20”原则，即观看电子屏幕20分钟，抬头远眺20尺（6米）外并保持20秒以上或看近30~40分钟后，停下远眺10分钟的模式进行学习，此外，要养成早睡早起的生活习惯，不要让眼睛常常处于疲劳状态。
有的孩子可能通过他人的教导知道这种行为是错误的，但一些孩子可能会养成偷盗的习惯，看见人家的好东西就惦记，之后往往就容易犯大错。
我带着孩子回到老家，每天就是照顾他成长，给他配上各种丰富的辅食，带他玩儿各种动手动脑的游戏，在户外的院子里抓蜻蜓，挖蚯蚓，观察各种小昆虫，给他读绘本，画画，每周两天去泡温泉，学游泳，我告诉自己平凡是真，日子得过且过，还好这个过程里看了大量的早教资料，去学习了如何在抱持的状态下，去规范孩子的行为习惯和培养孩子丰富的心灵世界。
伴随着“双减”策的落地。减负不减教育，减负不减成长。为进一步激发学生读书热情，丰盈学生的学习生活，培养学生的读书兴趣、提高阅读能力，班级结合学校阅读活动，开展了丰富多彩的读书活动，让孩子们养成了阅读的好习惯。归结起来，有六大特色。
