双减过后孩子们的作业变少了，考试取消了，培训机构停业了，家长受制于文化水平或者时间无法辅导孩子功课，那孩子们的学习到底应该怎么办呢？难道真的只能听之任之？孩子学校的课业负担减轻、没有了课外补习班的的作业，这意味着孩子可支配的时间变多了，为了避免“假减负、真放养”，那么对于孩子在家里自主学习的能力和效果就有了更高的要求，在这种情况下，不少家长都纷纷选择为自己的孩子购置一台智能学习机为孩子的学习助力。因此，当家长，能够开始思考“如何让孩子在学习时，产生多巴胺”，而非仅仅关注结果和成绩。您的孩子就能够爱上学习！您也就开始了真正的教养行为——为孩子搭建能够炫耀的脚手架，孩子的大脑就会在学习时分泌出多巴胺！让孩子产生学习内动力，并形成上瘾行为。
由初中到高中的跨越，客观上的确存在许多挑战，孩子本身的心理压力往往也不小。所以在孩子的适应阶段，家长尤为要注意观察孩子的情绪变化和某些行为的改变。如果近期孩子表露出上学不开心或不愿上学时，更需鼓励孩子说出自己的想感受。如果了解到孩子因为环境、学习、生活、人际交往、青春期烦恼等方面问题，感到焦虑、不安、沮丧，受挫、孤独时，要根据孩子的实际情况及时地进行积极沟通、耐心倾听并进行引导。
你说孩子他知道啥是焦虑吗？孩子他知道我们一二年级是不允许考试的吗？策都是给大人看的，焦虑都是给大人焦虑的，孩子只知道：哦，今天是周三，我要上学了，哎呀，我早上起不来呀！
我是学生的父母，我的孩子先住在学校，我高中三年级的时候开始上学了，孩子的成绩一直很稳定，也就是说，到了高三，复习的压力变大了。
对所有父母而言，养娃都有无避免的焦虑。而教育往往是让父母头疼的问题，都不想让自己孩子落后，结果适得其反。
在孩子要入园前半年或者一年就开始有意识的锻炼孩子的自理能力，分离焦虑等等，以便孩子能够快速适应幼儿园的生活环境。
