大学校园可能与高中校园的教学性质有所不同，多半是靠自主学习，上课的时间非常有限。很多学生自控能力差，沉迷于手机，将更多的时间投入到“玩”上，大把荒废了学习时间。使用手机探测门，学生在进入教室前实现手机类电子产品检查，有效的防止学生带手机进入教室，让学生更专心的投入到学习。有媒体在湖南、山西、河南等部分农村地区调研发现，随着智能手机等电子产品的普及，部分农村留守儿童沉迷于手机游戏、短视频等，可能对这些孩子的身心健康成长带来消极影响。
另外，家庭教育将在儿童教育中占据更主动的地位。“双减”策伊始，很多家长已经开始焦虑：没有补习班，禁止补课，孩子之间的差距怎么拉开？家庭教育，不会让父母上班回来还要担负给孩子补课的任务吧？
1.第三点就是跟这个家长多沟通，她的分离焦虑的严重也会造成孩子的焦虑，抽出一天的时间，就跟她聊（聊小班入园的注意事项、家长分离焦虑的严重性）告诉她你是专业的幼儿教师，既然选择了这里那就应该相信老师，重点是要建议孩子每天按时入园。没事就给这个家长聊聊，让她在班级里担任一些工作，让她感觉到老师对她是不同的，那她的目的就达到了。
2.尤其在上学后，区别变得愈发明显，母亲想让孩子多报几个课外班，而父亲总想陪着孩子各地旅游。此时，妈妈们不妨退一步，古人说见多识广。见识得多了，眼界拓宽，才能更好地吸收新鲜知识。
3.感谢李益群老师带来的精彩分享。当孩子说“我不想去上学”，这是一个让家长很崩溃的瞬间。家长可能会很焦虑，到处找原因。有时候问孩子，孩子要么不做声，逼急了就直接回嘴：我就是不想去！听到孩子这么说，家长往往束手无措。遇到这样的情况，家长不妨先把焦虑放一放，看一看，孩子发生了什么？
4.自从决定了在北京上学，好像一切都变得顺理成章起来，两口子每天都似乎有了更多的动力，老陈在想着明年换个赚的更多的工作，孩子如果可以在北京上学，意味着他还有至少五年的机会在北京奋斗，五年哪，对三十岁的他来说太宝贵了，意味着还有机会，如果运气不错说不定还能买个属于自己的蜗居。光是想想，老陈就已经心花怒放了。
5.这条微博下面，有很多相关吐槽。精神科大夫说，青少年学生患病，治疗的最大阻力来自父母。学生说，上学时一位同学心理状况很差了，班主任让父母带孩子去看医生，但父母听之任之，最后孩子跳楼了。
有些孩子经过一个星期的幼儿园生活，最初的兴奋感过去了，开始不愿去幼儿园了，这就让家长开导孩子的情绪，找出孩子不愿上学的理由，进行分解。
刚进入高中没几天，孩子的妈妈告诉孩子：我自己像你这么大的时候，家里条件不好，没有机会上学，现在你上学了，妈妈想让你教我把没机会学习的能学习一遍，弥补我的缺憾！
其实许多不上学的孩子在婴幼儿时期就和常人不一样。例如儿童孤独症，到出生24个月就已经进入长期稳定阶段。所以今天我们提倡婴儿期就进行筛查，早期进行干预。
