而之后其他的家长一起反映问题，家长们说，这里的老师辱骂孩子、打孩子都是常事，老师经常更换，这也是这里学习的孩子数量骤减的原因，以前有上百名学生，如今只有20多个学生。现在学校都很注重引导家长和孩子之间的亲子关系。因为在老师看来，教育孩子不仅仅是老师的事情，更是家长的事情，只有家长和老师共同参与到孩子的教育中来，才能把孩子培养地更加出色。
因为上学受教育如同采矿，就是一个让你不断被发现和挖掘的过程。不入学堂，邓稼先就不知道自己擅长物理，袁隆平就不知道可以玩转水稻，屠呦呦也不曾想过研制青蒿素问鼎诺奖！每个孩子都是无价之宝，你是翡翠还是钻石？需要通过上学挖掘出来，如果你不希望埋没了自己的才华，就迈着大步去上学吧！
1.有些孩子因为在学校受了委屈但是不愿意和家长说，这就可能导致孩子不愿意上学，比如说被别人欺负，然而因为种种原因不愿意跟父母说，因此孩子自己就用逃避上学来回避这样的""校园霸凌""。
2.父母爱子，当为之计之远。家长应该趁早抛弃""孩子还小""""不想孩子碰壁""""不愿放手""这些危险的想，孩子多""碰壁""才会成长。
3.说到孩子厌学，相信很多家长和老师都或多或少浮现那么一些孩子哭闹着不肯上学的画面或者身边某某孩子厌学，整天玩游戏，家长很着急的一些事件，现在越来越多的孩子、青少年从不喜欢学习到讨厌学习，从不想去上学到拒绝上学，父母再凶狠的责骂、老师再充分的理由、同学再热情的唿唤也无打开这些孩子的心门，厌学拒学已然成为摆在家庭、学校和社会面前的一道难题。
4.他在致诸弟的信中，反复提到读书的重要性和读书的方，教育晚辈读书要勤勉，要有恒心。跟很多人觉得学习是为通过成绩谋取一份好工作不同，曾国藩不愿孩子先入仕途，他在给儿子的信中说：“余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。”
5.关于孩子应该几岁上小学，相信很多家长都谈论过，有些家长会以孩子的心智发育来决定是否应该上学，但大部分家长还是会根据孩子年龄来判断。
当时的教育还比较单纯，孩子上学还是学校和老师的事，家长还没有被推到孩子学习的第一线，父母和孩子各忙各的，相安无事，家长和老师之间没什么矛盾。
四是合理科学规划孩子上学、回家的交通。合理规划孩子上学、回家的交通方式，尽量实行“点对点”，减少不必要中途逗留。有条件的可以让孩子乘坐私家车或步行上学、回家；如若必须乘坐公共交通工具，务必全程佩戴口罩，途中尽量避免用手触摸车上物品。
如果孩子上学的年龄没有限制，很多家长一定会在孩子三四岁的时候就送去学校，这种做对于学生来说没有一点好处。
