林同学的主要厌学原因出在了价值决策和自我认知上，孩子对于自己的能力和未来的方向有迷茫，再加上中考前复习的压力没有得到有效舒缓，就很容易像一座大山压垮一个抗压能力还不是很强的孩子。作为家长和老师，在紧张的学习之余，要教给孩子疏导情绪的方法，遇到解决不了的问题，要寻求专业的机构尽早介入！高二是高中三年的转折点，孩子高二，正是打基础的关键时期，时间对于孩子目前来说是非常重要的。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟，厌学情绪是逃学行为的主要原因之一，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。孩子出现厌学时，家长可以从帮孩子30天建立手机、学习界限，提升孩子的学习动力，帮孩子建立学习目标，改善孩子睡眠，调整居家环境，提升父母沟通技巧等方面去解决孩子厌学的问题。
谈到学校担当，董春玲校长表示，第一个担当是立即把《家庭教育促进》纳入对教师培训的内容体系，让我们的老师能够具有指导家庭教育的能力；第二个担当是做好学校的家长学校课程，通过课程引导家长对《家庭教育促进》的学习，回归到《家庭教育促进》实施的主体上来；第三个担当是做好文明家庭建设，指导家长在文明家庭建设的过程中，作为一个《家庭教育促进》的践行者，让自己的家庭在实施家庭教育的过程中，依且优质的开展家庭教育，进行文明家庭建设。
很多时候，孩子跟你说他不会，需要你来教的主要原因是因为“求助你，比自己搞懂他要简单”，他们很会走捷径，而且一旦他们训练了“家长为自己作业服务”的习惯之后，还会让家长欲罢不能，产生“我不监督，我不帮助，孩子就学不会、做不到”的错觉。
提起学生厌学问题，很多家长觉得那是很严重的问题，只有完全的排斥学校才叫厌学。其实不然，学生的厌学情绪其实是通过不断地积累而逐渐显现出来的，家长通常很难察觉孩子的厌学前兆，因而等问题真正爆发的时候已经很难解决。中学生厌学情绪所导致的后果往往是最严重的，因此中学生厌学问题普遍的得到关注，但家长们却不知道中学生的厌学问题根源可能是在小学甚至更早。青少年管教学校教育专家给家长们讲讲孩子发生厌学问题会出现哪些心理特征
家庭教育、学校教育、社会教育的有机结合，是孩子健康成长的必要条件。在这一架构中，学校教育是大众化教育，社会教育是学校教育的延续和发展，而家庭教育则是“个别化”“个性化”教育，是学校教育和社会教育的基础，关系着学校教育和社会教育的成效。在“双减”背景下，我个人的感觉，对家庭教育、对家长的要求更高了。当然，如果家长觉得“双减”就可以大撒把、大放手、大松心，那您大可不必看这篇文章。
家庭教育指导师可以为广大家长和孩子提供科学、专业、高效的指导，主要职能是对求助家庭的问题与发展提出全面系统的解释分析和解决建议。
