朋友小A***近就深有体会，按她的原话说就是：“儿子***近越来越难带了！”做电梯，自己踮起脚按楼层，要是谁帮他按了，就闹别扭；进家门，也非得要自己开门，而且谁都不能帮；吃饭的时候也不让大人，非要自己拿着勺子......总而言之，这个阶段的孩子，“不”字当头，一哭二闹，一意孤行，青少年不上学怎么办每天都在说着各种不要，而且有着莫名其妙的规则感和固执。孩子的这些行为是因为孩子具有初步自主意识的，想要表达自己的想法，而且他们的思维大多是单向的，不会变通，想一出是一出。如果您打算计划，让我们携手儿女上学，我们不能按照以前的生活方式，越来越好快，你可以很快就会好起来。我们将解释与您的孩子的时间容限。你的心理路面和孩子会很容易。
家长有时候会说：“你要懂事，让让弟弟妹妹。”次数多了，孩子就会习惯性的去谦让，或者说，是不敢去争取。比如学校分水果的时候，孩子总是不敢上前先拿，最后得到的都是被拿剩下的不好看的。总是谦让，他们看起来似乎懂事又大度，实际上这却是一种低自尊的表现，长久以往就会出现认知偏差，觉得自己不值得。
初为人母，不懂怎么做一个妈妈，只能是凭着父辈留给我们的残缺经验来带孩子，有很多的矛盾，很多的问题。孩子在外婆的溺爱中长大，很多习惯都不是很好。有了妹妹之后，暴露了更多的问题。会欺负妹妹，把妹妹当个玩偶一样。阿德勒说出生顺位会影响孩子的发展，会在个人的生活方式上留下不可磨灭的印记。
我想说如果大人不教，孩子就一直不会，养不成良好的习惯，最后受苦的也是孩子。何不从小开始培养，当小小的孩子拿起扫把乱划的时候收起那句：“别添乱，快放下”，换成：“宝贝来，妈妈和你一起打扫卫生。”
时光如白驹过隙，回想当初那个懵懵懂懂背着小书包，满脸神气的小男孩，已经在后宰门小学二年级九班这个大家庭学习生活了2年了。在这两年中，后小注重家校社合育的实践探索，班主任刘老师及各任课老师帮助孩子更好地养成良好的行为习惯，促进孩子们综合素质的发展，家长们眼看着那个“小豆豆”已经成长为了一名自信、开朗、有想的“少先队员”了。
因为在这一时期，居民还没有养成分类习惯时，只能依靠垃圾分类指导员站岗，对居民进行言传身教，但根据珠海、深圳、上海等一线城市的智能垃圾分类项目进展我们发现，智能化垃圾分类在这一环节能够起到非常大的助力作用。
