焦作孟州那有军事化学校

因为，学龄前、小学阶段，更重要的是大脑发育、身心发展，好的情绪，好的学习体验！我想国家希望双减，除了限制资本对教育的把控之外，更重要的是希望放过学龄前和小学阶段的孩子，不要过早透支孩子的学习动力，不要过早让孩子讨厌学习。衔接小学学习知识只是表面现象，作为家长重视孩子的学习成绩很正常，但是要根据不同阶段，用合适的方法培养。幼儿园阶段要培养自我管理的能力，给孩子一定的空间和时间成长，培养做事的能力和方法，帮助他渡过幼儿园和小学衔接阶段。

这里，我们先假设孩子是小学阶段。在许多家长的认知里，感觉孩子到了学校教育就是学校的事，是老师的事，其实这个想是大错特错的。学校和老师教育的重点是知识，而家庭教育的重点是人格的培养，以及良好学习习惯、行为好习惯的养成。

父母不能只看学校名气，也应该实地考察一下这些高中，对于孩子来说找到一个适合的高中，有可能会直接影响到孩子的人生轨迹。

三、在家校联系方面：平时要主动多与学校、老师联系，方式可以灵活多样、来校来电话均可，及时沟通，方便教育，一切为了孩子，坦诚交流，尊敬老师，为孩子作好榜样。

第二，青少年叛逆的最关键的几个点分别是：成绩下降→频繁违反班级或学校纪律→辍学、停学→离家出走→接触社会青少年→完成从学生到社会混混的转变！干预的节点越往后孩子受到的影响就越大，当然重塑的难度就越大。

我家孩子在4岁的时候变的懒散、爱打架的不良少年，还去勾搭其他班好看的女生，跟在女生后头说一些流氓的话，老师跟我说这些的时候我还没惊讶，我只知道孩子跟社会上的一些不良青年混在一起，没想到孩子会变得这么流氓，我把孩子的情况和我哥说了，我哥建议我赶快给孩子找一所专门的青少年叛逆学校，必须立即斩断孩子与社会上其他人的联系，不能再让那个孩子与他们厮混，不然孩子就毁了。听到我哥说的话我很震惊，回家想了三天后才决定给孩子找学校，我哥也在帮我找专门的青少年叛逆学校。