有的孩子还沉浸在假期的氛围中，还沉迷在电子产品的世界里。当孩子被电视、手机、游戏等环绕，就很难静下心来学习。所以，对于电子产品的管控，家长一定不要掉以轻心。受限于城市钢筋水泥的桎梏，孩子们接触大自然的机会并不多，沉迷于各种电子产品也束缚了孩子们独特的天性。也许《欢乐小农场》研学活动是孩子们走出钢筋水泥的第一步，但希望他们在今后能够有更多的机会亲近自然，在生活、学习中学会观察、思考、探索、发现，通过亲近大自然更加懂得保护生物多样性，并且增强沟通交流、合作互助的能力。
为了让他尽量安心把一天的课上完，我先保持了平和，调整了焦虑情绪，才稳定了处理的行为，行为决定结果。也感谢学校老师，老师不忍心在这样关键的时刻让孩子耽误上课，学校扣了班里的分，作为家长没有督促好甚是自责。
1.其次，孩子对应“五行”中的木，是我们家长与老师的未来与希望。不同的树木，需要不同的养育方，所以平移到教育中，我们必须做到因材施教，孩子才能自主发展。孩子发展好了，家庭就好了，学校和国家就好了。
2.在视频会议中，学校还邀请了教育专家万浪标老师作了题为《影响孩子成绩的家庭因素》的讲座。讲座中万老师建议家长们在“双减”策下要定位好自己在孩子成长过程中的角色，更多是陪伴而不是指责，理性疏导孩子叛逆期的各种行为。
3.孩子三分之二时间在家里生活，学校教育需要家庭教育的支持与补充。为孩子创造一个有利于健康成长的家庭环境，家庭中具有民主和谐的气氛，积极进取的精神，保证孩子有宁静的学习环境。
4.体制外学校劣势：管理相比较松，对孩子的自主学习能力要求比较高，老师流动性大，有些学校基本没有学籍，万一遇上国际局势动荡，连出国留学都是问题。
5.当然学校的原因也是不能跑的。既然学校初中的老师已经发现孩子的心态出现问题，为何不更为重视，了解到底发生了什么？及时联系家长共同解决，做好孩子的心理疏导工作。要真是初中发生的事情的话，那高中部的老师确实应该挺郁闷。不过一个多学期的接触没有发现孩子的心理出现问题，也不能说完全没有责任。
看你的描述，孩子现在应该处于早恋、叛逆、不学习和父母对抗的状态。我的建议是给孩子换学校是没用的。管控更严格的学校只会让孩子更加叛逆，忽视父母。因为孩子有心理问题，家长只能改变教育方式，解决孩子的心理问题，才能缓和亲子关系，正确引导孩子。新河早恋教育机构
坚持十五年一贯制教育体系的一八学校，能够很好的消解家长的困扰。在这种教育体系下，学校一次性打通从幼儿园、小学到初高中的教育脉络，创造连续性，孩子的成长阶段被看作一个整体。
赵校长首先讲明了本次家长学校培训的目的：是为了进一步加强学校与家长之间的联系，共同探讨教育孩子的科学方，形成家庭教育与学校教育的合力，进一步提高教育教学质量，促进孩子健康快乐地成长。
