天津和平有没有专管叛逆期的学校咋搞

比如说，学习问题，都知道学习重要，也知道学习是各级关注甚至检查的大问题，当然学习不是为了应付检查，每当讲起学习的重要性，有的人就是一套一套的，学习有多么重要，要怎么重视学习，要安排学习计划，要组织好学习等，不论是工作安排，还是提相关要求，讲的很严肃，布置也很到位。从中国共产党的发展道路中我们学习到了虚心听取正确建议，在反思中成长的重要性。在学习中，我们会说“辩证法”，甚至在先秦时期，中国先人就谈及“中庸”，他们的殊途同归之处就是在于以更广阔的视角去看待事物。不识庐山真面目，只缘身在此山中，听取他人正确的建议，不断地反思自己，不断地提升自我，我们才能够更好的成长。

其实孩子的学校也一样，我们给他足够的时间，给他安静的环境，给他鼓励，给他自信，考好了抱一抱，考差了一起查找原因再改进。一味地批评，打骂，指责，只会让孩子厌学，甚至亲子关系也搞得很紧张。

家长在教育孩子时应选择科学合理的教育方式，特别是青春期的孩子更要注意方式方，叛逆的原因也很多，比如人际关系紧张、学业负担过重、逆反心理、厌学情绪等，可怜天下父母心，要加强与孩子的交流与沟通，多一些理解与反思，少一些批评与责备。青春期是孩子一生中最美好也是最没有安全感的阶段，家长需要用包容和爱满足他们，防止悲剧的发生。

这个阶段的是青春期发展的高峰期，由生理变化而影响的心理发展，心理认知，孩子的个性因素，人际交往能力，压力处理能力等；以及环境因素，包括初中到高中的过渡，学校的氛围与升学压力，家长的互动方式等，都会成为孩子厌学的原因，如果及时疏导，可以及时调整方向。这首先需要家长在机构的指导下，了解孩子厌学的原因，学会沟通的技巧，并在孩子接受治疗的过程中给与最大程度的配合。

另外，导致孩子厌学的原因还有许多，比如，对物质利益的过分追求，喜欢上某个人（异性），落入了成长路上的“美丽陷阱”等，这都是让孩子中断学业的外部因素，老师也好，家长也罢，一定要细心观察孩子的行为变化，及时做好孩子的思想工作，是孩子沿着正确的轨道前进。

孩子的一举一动，无不牵动着父母的心。很多爸爸、妈妈既做保姆又做卫生员，陪练加陪学，可孩子还是经常调皮捣蛋，或者叛逆、厌学，让家长身心俱疲，不知如何是好。孩子们这些行为背后真正的原因是什么？他们内心真实的诉求是什么？