漯河舞阳孩子叛逆教育学校

开学日已然过去了快一个月，对于那些趴窝在家、不愿上学的孩子，我们要不要强推孩子去学校？就这个话题，前两天，我和休学在家的儿子讨论了一番，准确地说，是“小吴老师”又给我上了一课（儿子读过很多的书，知识面远远超过我，我在这里尊称他为我的老师）。孩子是父母的心头肉，没有父母能够接受孩子在幼儿园里被伙食等伤害，但是上学读书又是孩子的必经之路，那么孩子在幼儿园的时候父母要注意什么？

前面所说的内容，全都是在「输入」阶段，即接受知识和信息。但看到≠记住，记住≠掌握，会学习的人，都知道「输出」的重要性，让大脑根据现有知识，产生新的信息。教育专家埃德加·戴尔，也有提到过：单纯阅读能记住的知识，最多30%左右。通过模拟实践、主动应用，记住的内容，却能高达90%左右。学霸和普通人的差距，就是【被动学习】和【主动学习】的思维差距，其实操作没有多困难，只是多了一步——回忆和复习，也就是【复盘】。学习很重要，而在学习后进行持续性复盘反思，会形成更好的正向反馈。复盘是知识反馈的过程，也是建立知识体系的过程，还是提升高效学习不可或缺的重要步骤。这里再分享两个我常使用的高效复盘方给大家：

1.从高中走过来的大学生都会沉迷在大学花红柳绿的生活之中，忽视了学习的重要性。大学的老师们都看到了这一现象，所以采取了“无手机课堂”的制度。

2.每个人在每个年龄段都有他该做的事情。青少年时期就是读书，学习。中青年时期就是工作，当然也得学习。到了老年，就该安享晚年。每个年龄段都需要学习，但目的不同。老年人学习，可以很随意，想学啥就学点啥，只是为了充实老年生活，动动脑子，延缓老年痴呆罢了。这种要人搀扶着进考场们行为绝不可取。

3.1、从学生的听课抓起。通过观察学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种情况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。

4.简而言之，就是思考自己学习PMP的目的，对我而言，除了获得证书之外，就是学习项目管理系统体系了，提高日常工作中的项目管理能力，运用理论基础提纲挈领。

5.总体要求：记录过去的某天，从早上醒来到晚上睡觉前，记录有关学习的一切活动和相关决策，并以过来人（学过这门课的人）的身份进行评价，目的是展示自己对学习的监控能力。

基于幸福家积极心理学和教育教学融合，开展了为期一年的成长型课堂实验。成长了自己，成就了学生，我看到了乡村娃的勃勃生机，看到了“内驱力”的伟大，看到了良性师生关系的重要性……自主学习、积极互助、超越自我、悦纳情绪、自我管理等等方面，孩子们做的让我感到佩服。

高中生是一个学生非常重要的一个阶段，很多学生在升入高中后，心理和生理上都会发生巨大的变化，尤其是在面对巨大的高考压力的同时，学生们也越来越重视学习的重要性，但是很多家长却发现，和男生相比，女孩的成绩却会有大幅度的下滑，甚至让很多家长非常焦虑。

近几年，流行快餐文化，五分钟看一部电影，10分钟看一本书，12天学会一项技能。在这个追求速成的时代，我们往往会忘记了积累的重要性。看几本的书就想变成文学家，学几天技能就觉得自己是大师了，一旦没达成所愿，就觉得学习没有成果，觉得不是学习的料。