综上所述，科学的幼小衔接，需要家长树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育能力。无论是理念的树立，方法的掌握，还是能力的提高，都需要家长加强学习，不断成长。没有家长的成长，永远不会有孩子的成长，只有家长的成长才能带给孩子真正意义上的成长。解决学校教育和家庭教育之间的矛盾就是科学的建立共同体，完善体系。教育不是一门生意，在为学生和孩子的发展道路上，家庭教育和学校教育应共同努力。
这个学校有监控，家长可以看到孩子在学校接受怎样的教育，不用担心孩子受不了，小男子汉就应该在这个年纪历练一下，不然永远会在叛逆的状态下成长。家长有时间可以带孩子出来，感受一下他的变化，这里是没有假期的，直到学习完成为止。这个学校可以说是拯救了我们这些做父母的，不知道怎么教育好孩子，直接给孩子送到这里接受教育，未来他也会懂得父母这样的做是对的。
我家孩子现在处于小学高段，学习能力比较强。前几天，学校发出了学后托管的课程，内容很丰富，有的还是校外资源进校。权衡之下，我们最后选择了两天参加学校的托管，都是一些孩子喜欢的运动课程。其他三天则去参加校外培训机构的课程。
韩平建议，学校要通过家长课堂、家长会、家访等多种形式加强对家长的家庭教育指导，让家长掌握科学的家庭教育理念和方，并要对孩子的成长有合理期待，为孩子规划适合的成才道路。
加强孩子的手机管理。为了让手机的隐患远离孩子，让孩子专心学习，健康成长，学校严禁学生将手机带进校园，请家长配合学校引导孩子科学理性对待手机。确有需求的，须经家长同意、书面向学校提出申请，进校后应将手机由学校统一保管。另外，为维护学校公共秩序，为避免交叉感染，学校将严格按照疫情防控要求，严禁学生将快递寄往学校，请家长、学生遵照执行。
离开学校和课堂已经好多年了，对于在职时每学期进行的家访工作，目前还记忆犹新。尽管随着社会的变革，家长对于孩子读书的关注度起伏变化，但是教师走进孩子的家中，与其父母一起帮助孩子健康成长这是一项永远也不会消失的工作。但愿每个家长能理解教师的这项工作。
