濮阳南乐叛逆孩子转了好几个学校

“他要是把玩的心思放在学习上，现在肯定是学霸了！”多少父母曾经发出这样的感叹？从不爱学习到自主学习，从煳里煳涂的学到有目的的学，孩子要翻过三座大山、一个陷阱。还有一群人，他们特别讨厌目的性学习，他们认为只有自己认可的信息，认可的知识才有价值。他们学的很广，很散，或者虎头蛇尾，三分钟热度。学习享受着经过，却拿不到结果。

“我家孩子就是厌学、追星、玩手机、现在甚至于逃课，我们做家长的苦恼，求助无门，一开始我们没有意识到这是心理问题，越管理孩子越叛逆，在我们党员志愿者青少年援助中心成立之后，通过志愿者的普讲我们了解到家教问题还有这些逃课厌学等都是心理问题。志愿者们一是指导我们家长怎么做，二是和孩子们去面对面交流打开心结，孩子发生了很大变化，真的是非常感谢。”一小学五年级学生家长说。

1.不论是管理人员还是专业人员，都需要通过学习形成对我国家庭教育的现状与发展趋势、现代化家庭教育理念、儿童生理心理发展基本理论、家庭教育基本理论、家庭教育指导与咨询方等方面的系统认识。推广家庭教育指导，离不开家长们的正确理解与积极配合；家庭教育指导师这一概念在本世纪初才被正式引入国内，在我国是一个新兴的职业，家长自身对于家庭教育知识的渴求是家庭教育指导师行业发展的动力。面对的群体是家庭，其主要目的是使家庭更加和谐、稳定、幸福、快乐、积极，解决家庭教育中的问题（如父母沟通不畅、子女厌烦、家庭不和谐、孩子厌学等）。通过对家长和孩子的评价，发现家庭问题。

2.比如买一个串珠玩具，把规则讲给孩子听，可以先带着孩子玩一会，比如分辨一下颜色，讲一些几何形状，教一下方向，还可以摆一些图案，并引导孩子讲故事。这样，玩的差不多的时候，如果孩子不累，家长就可以鼓励孩子自己独立的玩一会，并告诉孩子，家长也有家长的事要做。要给孩子灌输是在工作，而不是做游戏。

3.家长认为孩子是在“无理由”哭闹，其实只是家长不知道理由而已。所以家长首先需要的是多去观察孩子，多尝试站在孩子的立场去体会他的感受，提高自己的感受性，你就会越来越能理解孩子情绪的原因了。

4.孩子出现各种状况，不是无缘无故的，都是有原因的，当孩子出现厌学的情况时，家长要做的不是一味地指责孩子，还是要跟孩子沟通，找到孩子出现这种情况的原因，厌学是因为什么原因厌学，找到具有的原因之后，然后针对性地解决问题，这样才能帮助到孩子，找不到原因的话，家长就算为孩子做再多，也可能只是徒劳无功。

5.在暑假面对是否报补习班时，家长要根据孩子情况而定，例如学生成绩太差，先找到其中的原因是出现厌学的情况，还是因为真的听不懂，如果是因为厌学的原因，报补习班只会加剧学生厌学的情况，所以在面对暑假里面是否要报补习班是要根据学生的情况而定，切忌跟风报班。

因为很多家庭教育产生问题一方面是亲子陪伴时间过少，孩子缺乏关注，而如果能和孩子一起学一些技能，那么就能有效的增加亲子陪伴的时间，甚至是共同语言；另一个方面是家长不接纳，不接纳孩子不优秀，当孩子的表现没有符合自己的预期的时候，就觉得孩子有问题，就开始焦虑，接着就是带着焦虑的情绪处理孩子的问题，比如，当孩子考试没有达到家长的预期，家长就开始焦虑，于是就开始数落孩子不好好学习，试问，在这样的一个状态下孩子怎么能够好好学习呢？

这个问题，其实也反应了，我们的家长，在处理孩子的学习态度上，没有给孩子一个表达诉求的机会。在家长的眼中，孩子不需要表达什么，没有理由，因为语文成绩不好，暑假就必须重新认真地好好学习。这还是不理解孩子，没有真正明白，孩子的学习需求。所以不爱学习，孩子变了，不写作业，暑假光想着玩，一天到晚刷手机，不能沟通，一说要去写作业就哭……这些行为都是孩子在寻求和家长交流沟通的机会。向家长表达自己的情绪，并不是真正地厌学。所以，我们的家长也要学着去观察孩子，理解他们在学习态度上改变的原因。

家长过分看重成绩，孩子压力大厌学。很多家长都过分的看重孩子的分数，当孩子没有达到自己要求的分数是就埋怨，责备孩子，拼命的给孩子施加学习的压力。如果压力过大，超过了孩子的承受能力，就会导致孩子厌恶学习。繁重的学习任务和精神压力，让孩子无承受，也会对家长的做感到反感。父母不要用分数来作为评价孩子的标准，分数只能代表孩子都一段的学习情况，家长应该从不同的方面表扬孩子，增加孩子的信心，而不是单一的成绩单。