常州金坛少年叛逆学校都

焦虑给我们家长带来的一个后果，就是不敢和不愿试错，令孩子觉得家长管的多、要求高。家长希望孩子每学期的每科都要学扎实，哪个环节掉了链子，后面也许就很难跟上。竞争太激烈，如果不报班，孩子掉队变学渣是有可能的，那么，家长能洒脱的说“不报”吗？万一家长决定错了呢？要对孩子“负责”，家长不想“出错”，这是另一层面的心理驱动吧。家长不愿“试错”，不只是对于学习，还有孩子成长路上诸多方面，也是如此。作为家长，要及时关注孩子的心理动向、精神状态，及时捕捉孩子负面情绪，当孩子不愿上学或不愿去某一个地方时，家长要鼓励孩子说出不愿去的原因。当孩子向家长说出自己和同学之间的矛盾时，家长一定要认真对待，和孩子一起分辨出矛盾的性质。如果只是孩子之间的正常玩耍，就要进行劝慰；如果是有欺负和侮辱、团伙等特点，家长进行适当的引导和制止，不能让孩子变成一个受害者或是施暴者。

2.学习：阅读《掌控习惯》4次，这本书是20年疫情时买的当时没有看完，这次重启：养成习惯的过程实际上就是成为你自己的过程，用小赢证明给自己看，并信任自己真的能完成它，从微小习惯开始：我开始从每天弄完宝宝后将房间整理干净整洁，从生产完后经常不洗脸到每天开始认真洗脸护肤。

1.3、注意饮食卫生安全。培养孩子养成良好的卫生习惯，注意饮食安全，不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中。做好各种传染病的防控工作，增强上唿吸道感染、肠道传染病等流行性疾病的预防意识。

2.在高实幼大家庭里，每个孩子都浸润在充满书香的校园里，我们鼓励孩子们爱阅读、会阅读，通过故事大王评选、图书漂流活动等一系列活动的开展，引导孩子们在幼儿园里读书、分享故事，在家里的时候通过视频记录、绘画表征我的收获、进行故事创编等形式分享到班级群里，在班级范围内形成良好的阅读氛围，帮着孩子们养成良好的阅读习惯，也为很大一部分孩子提供了展现和分享的机会。作为庆六一系列活动之一的阅读节颁奖活动更是把孩子们的阅读热情推到了新的高度，孩子们手捧奖状，像是一份无上光荣的荣誉，迫不及待地和同伴、爸爸妈妈分享。

3.当然，有了好的标准和好的工具还不够，丁香医生提醒，使用习惯同样重要，建议家长合理控制孩子的学习时长并注意孩子的学习姿势，避免长时间观看屏幕。

4.三，孩子太娇气的时候，不惯着。家长对孩子太过娇生惯养的时候，孩子长大了很容易不能吃苦，并且适应能力会很差。小的时候有家长保护着，事事不用孩子操心。但是等孩子长大了之后，面对社会上的各种压力，或者是碰到不顺心的时候，很容易被击垮。并且这样的孩子到了社会上之后，不会脚踏实地。如果孩子太娇气的时候，家长们一定不要惯着，不管是男孩女孩，都要让他们养成自强独立的性格。这样孩子长大了之后，才能够坚强的面对社会上的各种压力。返回搜狐，查看更多

5.疫情还没有消失，大家都还需要努力，防控疫情，人人有责，假期内建议大家非必要不离桂，减少不必要的外出，不参加聚集性活动，适当锻炼身体，保证睡眠充足。家里要常通风换气，勤洗手，注意个人卫生，科学佩戴口罩，坚持使用七步洗手。请您培养孩子良好的饮食、卫生、作息习惯，提醒孩子多喝水、勤洗手。少带孩子到人多拥挤、空气不流通的地方，以减少与传染病源接触的机会。

习近平总书记说：“我们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨练意志、锻炼自己。”假期是养成孩子劳动习惯、培养孩子劳动能力的好时机，让我们家校携手，共促孩子劳动能力提升。

但是孩子的精神内核是需要时间去孵化和成长的。父母的教育，决定了孩子是否拿得出手。而更重要的一点是，有智慧的父母，不会乎孩子是否拿得出手，只在乎孩子有没有活出完整快乐的自我，而嫌弃孩子“拿不出手”的父母，往往会把孩子养成自己嫌弃的样子。

家长会认为，早期教育就相当于智力开发，中心应该放在智力开发的上面。殊不知，这样做，会忽略孩子的整体发展。其实幼儿早教，包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养，除此之外，还有感知、语言、动作等训练。