我们总是以成年人的能力去看到孩子所面临的各种困难，凭着各种各样的假设，认定孩子已经掌握了某种知识和能力，把原本孩子“不会做”的认为成是他“不愿做”。小时候出去玩不是为了让孩子记住，是用各种新鲜的事物刺激孩子大脑，有助于发育，但是其功效和上学比，我觉得还是要上学的，有学习还有社交。
家长应该先与老师取得联系，了解孩子完不成作业的原因，最好让孩子准备一个记作业本，把每天留的作业记录下来，以便于家长检查督促。
焦虑情绪会传染，如果家长在孩子面前太担心，孩子可能更难安心，这也是建议家长自己先放松的原因。童话林幼儿园的家长工作坊会让父母正确认识幼儿与父母的分离焦虑状况，做到正面的积极引导，让孩子与父母都能快速告别分离焦虑期。
你说不让孩子去补习班，不让他上托管，家里就要有个人单独接送孩子，跟孩子一起写作业，还要熟练孩子的知识课程，这你也猜不到考试的内容，孩子分数一旦差点，老师就在家长群里疯狂炮轰你，数落孩子，让你们找原因，甚至还要孩子写检讨，孩子会特别没脸面，也会怨恨家长为什么不让他上补习班。
首先，要尊重老师的劳动。谅解老师，设想他担负着这么多孩子的教育任务，负载着这么多家长的期望，还有来自学校考评的压力，社会竞争的压力。而自己的孩子由于行为问题，需要老师格外的关照，的确是给老师增添了不少麻烦。所以应尊重老师的劳动，老师对孩子的批评大部分原因也是出于对孩子的负责，家长要用理智的心态去面对。
很多家长看到孩子迟迟进入不了学习状态，就会比较着急，轻则催促，唠叨，重则打骂孩子，这样的教育方式肯定是不行的，上小学或者刚上初中的孩子你或许还能通过这些方教育，但是一旦到了初二或者初三，孩子有了一定的反抗能力，你再这样去教育，就会导致孩子出现叛逆情绪，从而跟家长对着干，出现叛逆厌学辍学的情况。
