烟台芝罘不听话叛逆孩子特训营

比如，亲戚朋友来家里了，妈妈让平时在家又唱又跳的孩子给叔叔阿姨唱个歌或者跳个舞，而孩子扭扭捏捏不愿上前一步；孩子们也许对校园生活兴趣了了，甚至产生了强烈的对抗情绪，不少孩子在入学前，一定要大哭一场，以表达自己不想上学的意愿，也有些孩子一上学就拖拖拉拉，上课的状态也不是很好，学习效率比较低。

有的家长会说：难道幼儿园就是让孩子玩吗？不学什么了吗？我想告诉大家：我们想让孩子学的不仅仅是一些书本上简单的知识，还要让孩子在活动中学习交往、学会表达，丰富孩子的情感，培养孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。更重要的是培养孩子的求知、探索的兴趣，这些才是孩子终生受益的。你让孩子学写几个字、算几道题、背几个单词，家长当天就可以了解到，这叫显性教育，而孩子综合素质的开发培养并不是一朝一夕，一两天就可以见效的。但如果半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。那你在孩子上小学以后会发现孩子的综合素质好与坏，这叫隐性教育。所以，为孩子的一生发展奠定素质基础才是我们共同努力的目标。

因为人学习的目的，是为了掌握足够的知识和技能，以实现自己的人生目标，从而展现自己的人生价值。高中学习也是如此，需要为实现自己的人生目标贡献力量。

很多家长不知道尊重孩子的兴趣爱好，在家长的眼中，孩子的学习成绩才是第一位的。但是家长朋友应该意识到一点是：孩子的学习是为了孩子未来有更好的选择服务，并不是孩子未来到社会上真的会用到高数，未必真的需要古诗词与人交流，学习就是为孩子提供选择的过程，但是当孩子有了热爱的方向，家长为什么要制止呢？

当然,游戏绝不是魔力耳朵的目的,游戏只是带领孩子走向语小天堂的一个衔接体,魔力耳朵要做的是让孩子真正发现语学习的乐趣,避免在强迫中学习,让孩子能够真正发自内心的喜欢上语这么学科。

因此作为历史教师，应该把激发学生学习兴趣放在首位，在课堂上多一点摇曳生姿的描述，少一点严面肃语的直陈；多一些灵活多样的教，少一些单调陈旧的教学模式，以便激发学生学习的兴趣，以达到提高学习效率的目的。更多的还需要教师们因材施教，总结出一个自己的历史教学。