上海金山叛逆少年管理学校

这都表现出家长的焦虑。焦虑的表情和担忧的目光通过微妙的亲子互动，传递给了孩子，家长的焦虑将给幼儿的入园适应带来很大的困扰。所以家长自己要学会情绪管理，要相信自己的孩子一定可以适应园所的美国的斯坦福大学曾经做过这样一则实验，在实验中他们分别向不同的孩子设置诸多条件，然后进行观察。实验表明，晚一年上学的孩子专注力更强，而这种专注力会一直会持续到孩子小学毕业。

3月18日，山东临沂。一宝妈哭诉孩子在家上了3天网课后最终把她给搞崩溃了。她称孩子完全跟上不老师的进度，连老师课讲到哪一页都不知道、找不着。而且一上课就抠橡皮、铅笔和本子，一点心思都不想用在学习上。说得她当场绷不住眼泪哗哗的流，只希望疫情早点结束让她能“多活两天”。

先天听力残疾的残疾孩子，但他却是朵小小太阳花，充满阳光、自信的正能量。在学校班级里，他不仅自身学习认真，成绩年年第一，是大家的学习委员，收发作业、监督同学们、协助老师，虽然耳朵不能听见，但他有一颗善良的心灵和一双炯炯有神的大眼睛，总能看见需要帮助的同学，帮助学习落后的同学，用手语一遍又一遍地给同学讲解题。身为班干部，从不迟到早退，上课认真听讲，也喜欢思考和学习，抓住每次机会学习，如社会实践时，超市购物时赶紧复习一遍；在学校里，他是爱护幼小、伸张正义的“大侠”，虽然个头不大，但像个小大人一样爱护弟弟妹妹，拿东西、化解矛盾、争先给老人妇孺让座，真诚而熟练。

我们学校大四课还挺多的，我记得大概有10-11门，所以给复习带来很大的阻碍。再加上期末考和考研日期又相近，回顾那段日子，真的感觉分外的艰难。但如今看来，也如过眼云烟一般，其实真的只要熬过那段日子就好了。所以在此想跟所有考研的小伙伴们说，不要放弃，一定不要放弃！不要因为课多就觉得自己比别人花的时间少了，觉得自己没希望，很多时候我们比拼的是毅力、定力，花的时间多并不一定就是有效的，我们要更注重效率。所以大家只要专注自己的学习就好，不要过分去关注别人的进度。要给自己一定的压力，但同时也给自己一定的信心，做到心无旁骛，全力以赴。

都是第一次当爸爸妈妈，没有那么多育儿经验，但是爱孩子的心情都是一样的，担心孩子身体是不是健康，学习有没有落后，都不想自己孩子输在起跑线上，其实每个孩子都有自己的生长节奏，但是要是跟同龄孩子相比，相差太多，就需要注意了！比如：孩子到了学说话年龄还不会说话;跟同龄孩子相比个子矮小，明显落后；会有双眼无神，流涎，张口等等表情动作....

突如其来的疫情，阻止了学生上学的脚步，同学们不得不留在家中学习，这时网络学习平台起到了关键性的作用，老师们用教学助手备课、利用直播软件进行直播授课，课后给孩子们用“人人通空间”布置作业、检测、习惯养成打卡……以丰富多彩的形式，有条不紊的进行着线上的教学工作，不让任何一个学生落后。