上海黄浦叛逆正规少年学校

家是孩子最温暖的港湾，父母是孩子最亲密的、最可依恋的对象，而孩子却不愿回家或故意拖延回家时间，甚至会离家出走，请想一想，孩子为什么不愿回家？他一定有他的理由。培养孩子的安全行为习惯。注意上学、放学时的交通安全，自觉遵守交通规则；讲究饮食卫生，不随便购买校门口或路边零食；增强自我保护意识，不轻信陌生人的话，不被陌生人接走；教孩子记住1-2个家庭成员的电话号码，有事及时打电话给家长，在校内请找班主任或任课老师；孩子生病不能来上学一定要提前向老师请假（电话或书面《请假条》）。

学习机比较适合小初的学生，小初学习压力不会很大，在这个阶段可以充分让孩子去发现自己的兴趣，让孩子的知识不局限于课本。前提是要正确使用，家长的监督也要到位。

1.目前，该生所面临的学习问题主要是如何将情绪与学知识分开，以及给予相应的注意力训练，提高上课效率，并且这也是促进人际关系的重要方面。一般年龄越小，课堂学习越依赖于对老师的好恶，喜欢这个老师，可能会很专心地听课，尽可能去表现良好，让老师喜欢他；反之，则可能不屑一顾，甚至“恶作剧”。因此，必须在认知上明确来学校的目的，在行为上给予积极的建议与指导，两者结合才可能取得预期的效果。

2.学习态度是指学生对学习的看和情绪以及决定其行为倾向的心理态度。学习观是学生对学习目的和意义的看。对于学习的情绪，即学习活动中的情绪状态和情绪体验，如喜欢或不喜欢、高兴或不安等。行为导向是指人们打算如何学习以及如何实现学习目标。在学习态度的三个因素中，情感因素是核心，起着决定性的作用。

3.记得，我之前代六年级时，第一次给没完成作业的孩子拍照发到群里后，第二天那几个“作业困难户”，就笑眯眯地交上了作业。我又逐一跟家长沟通，表扬一下孩子，孩子学习的劲头就上来了，后来一段时间，孩子学习成绩有很大进步，家长，老师，孩子皆大欢喜。

4.我们家长一定要相信，没有笨孩子，只有不爱学习的孩子，只有不会学习的孩子。而我们家长的责任就是帮助孩子激发学习的主动性和积极性，让孩子爱上学习，努力学习。这比孩子上多少补课班都有用。

5.3月12号，新华书店与雅方家庭教育，联合举办了一场“如何让孩子爱上学习”公益活动，读书、教育、学习、家庭，这一元素融合在一起，为大家带来了一场别开生面的知识分享。

其实最好的教育方式，应该就是合理利用孩子的时间，争取可以做到童年、学习两不误。切记不要为了所谓的学习成绩，去牺牲孩子的心理健康，要始终秉承健康为主、成绩为辅的教育理念。

2003年，北京市第五幼儿园借鉴国“LAMPT”思想，进行了园本探究式科学教育课程的开发研究。《让幼儿在探究中学科学》正是集中展示了我园以“萌发幼儿科学兴趣，形成科学态度，培养科学思维、探究精神与动手解决实际问题的能力，最终实现培养幼儿科学素质，促进幼儿主动学习和全面发展的目的”为目标，所进行的较为深入细致、有针对性的研究成果。

大部分家长最关心的是孩子的学业，总想尽自己所能为孩子的学业进步提供帮助，这是人之常情。但是提供帮助一定要有界限、方要得当。即使家长自身学历高知识背景强，有足够能力辅导孩子学业，也不能越俎代庖，对孩子的学业过于包办代替或是严密监控。应尽量让孩子独立完成学习任务，既不让孩子形成依赖性而失去学习动力和解决问题的能力，又有助于老师掌握孩子的真实学业水平。家长应允许孩子有做错题的机会和失败的体验，让孩子在失败中总结经验学会成长。家长不要成为孩子学习的监督者或学习助理，而是成为陪伴者，和孩子一起成长。