通过简单的交流，我大致了解了孩子的状况。其实孩子并不是真的想放弃学习，主要原因是压力太大了！而家长也不是真的从此不管孩子，只是想用限制经济的手段控制孩子回学校上学。这个时期，家长和孩子都在情绪里，如果没有得到很好的处理，孩子很容易走向极端，造成家长的遗憾。普通的入园焦虑是正常现象，但如果孩子的入园焦虑比较严重，一天之内有很长的时间都陷入紧张、焦虑、害怕的情绪中，是有可能直接导致的免疫力下降，频繁生病的。
高中的前两年还是在初中知识的基础上进行新知识的学习，但是到了高三就开始进行大规模的复习和考试了，主要的目的是为了让学生们适应高考的模式，进行模拟高考的“演习”。
孩子考好了，家长一高兴，给孩子一些奖励如玩具、衣服什么的，有的甚至给钱。偶尔为之，倒也无所谓(当然最好不要给钱，给钱不如帮他们买些学习用品)，经常这样，甚至以此为许诺，就会误导孩子，丧失学习和考试的真正目的。而恰如其分的鼓励，对孩子的积极性、自信心有较好的激励作用，激发培养孩子乐学上进的精神比单纯的物质刺激所起的作用要重要的多，影响也更为持久。
在大多数学生的思想里，他们其实并不知道学习的真正目的，更谈不上学习的乐趣。他们之所以学习，是因为家长和老师告诉他们应该这么做，作为学生，坐在一个位置上去听课写作业就是任务，先不管快乐不快乐，总之，坐在那里认真听听台上那个人说话就对了。
很小的她是大家想象不出的胆小，内向，我就带她去各种环境适应，学习舞蹈，绘画，语言表演等，与不同的人相处，目的只有一个，让她走出自我。实践证明只要通过努力找到正确的方，就会有收获。
本人自20__年开始从事财务工作，担任过出纳员、记帐员、成本核算员，从事的会计行业有商业，建筑业，科研事业，工业企业的核算，担任财务部门主管会计12年，担任财务部门经理6年。本人完全利用业余时间参加学习会计知识和考试的，目的是不能影响单位的工作，也为了和本部门人员在业务方面共同提高，以的业务水平指导本部门人员的工作，无论是审核原始凭证、制单、记帐、报表、预算、决算上都指导在先，个性是财务软件，erp系统更要实行规范化，是为了更好地做好公司的财务工作，为公司的经营决策带给及时，准确的经济信息。
