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根据教育局对他英语水平测试的结果（至少需要读一个学期的ELL），我们给孩子和家长特别强调了英语学习的重要性和方法。建议他在学校英语课程以外，每天再坚持至少3小时的额外英语学习。1、多学习，多请教。作为新教师，经验的缺乏是最主要的，为了能使自己尽快融入到教师的角色中，我虚心求教，学期开始，我抓紧机会多听课，我们科组经验丰富的老师有很多，有三位是从教20余年的高级教师，因此我只要有空就去听他们的课，听师傅的课使我深有启发，习得了不少优秀的教学方法，例如，课堂提问方式方法的多样化可以提高学生的积极性，在教学中要用多种形式复习和巩固所学，启发学生的思维等，这些经验使我受益非浅，当着我把这些经验具体应用在课堂上之后，我发现学生学的轻松，我也教的欣喜（例如听戴一欣老师的课，使我明白了教学流程顺畅和知识扩展的重要性，使我在以后的教学过程中做到目的明确，条理清晰）。

家长的思想意识不正确是影响学生学习动机的一个重要因素，家长对这样的孩子要求不严、不高，认为学不学知识都无所谓，所以不能与老师达成一致的要求，使有些学生缺乏学习动机，学习目的不明确，没有合理的时间安排，没有主动学习的习惯，学习上得过且过。

费曼认为，输出不仅是学习的最佳方式，也是学习的最终极的目的。当我们要学习一种新的知识时，大脑就会从旧的知识库里寻找那些熟悉的信息。这时，旧的知识就会和新的知识产生强大的关联。

家长通过一次生日仪式，来给孩子一些启迪、教育，明显是怀着一种交易的目的，我给你过生日，你就好回心转意，好好学习。可在孩子内心，只有适得其反的效果，更会加剧孩子的青春期叛逆。

我们学习的主要目的就是学自己不会的，一直做简单题目对自己是不会有帮助的。多做些中等题目，自己做起来有感觉，才可以提高自己的学习信心。

爱好是最好的老师。它是学习兴趣中最实际，最活跃，最明显的心理因素。这也是促进学生独立思考，学习思考和探索知识的基本动力。小学科学的主要目的在于塑造和激发学生对科学研究的兴趣，为热爱科学和学习科学研究奠定基础。因此，小学科学教学班的成功与否很大程度上取决于学生对科学学习的兴趣。利用信息技术，对抽象的知识进行了精炼和艺术化，构建了栩栩如生，愉悦的课堂教学场景。