吉安安福针对叛逆孩子开设的特训营

加强学生的心理承受能力和求知能力，心理承受能力可以从平时的运动、劳动中得以提高。求知能力即个人智商，提高智商不能只在学习中，可以从智力游戏与生活劳动中得以提高，家长不妨将学习成绩的压力转换成日常生活的压力，让学生直接参与家庭生产生活，让孩子知道学习的重要性。孩子是单纯的，他们还没有真正的了解和见识外面的世界，对于外界的了解大多数时间是依靠身边大人的描述和自己的想象，周围人都在反复强调学习的重要性。

暑假接近尾声，中小学生又将迎来秋季开学。放松了近两个月的孩子，不愿早起，不愿完成假期作业，看书查资料总是以各种借口磨洋工和拖延……一系列假期综合征的表现，让在校教师提醒家长：站好假期最后一班岗，帮助孩子调整状态，快速适应并回归到校园生活中十分重要。

1.但回到学校他们就认真学习了？难道学习就不苦了？现在为了逃避痛苦而去上学，将来也可以为了逃避痛苦不学习。或者很大程度来说，孩子之前之所以厌学就是因为学习太苦了。因此，即使他们回到学校，他们在学校里更可能是混日子，也大概率不会努力学习，因为要想学习好，同样是付出努力，同样是痛苦的。

2.很多高中孩子不愿意上学也会多少受到老师的影响，有些老师对于学生的管教上可能过于严苛，导致学生出于逆反心理不爱学习，更不想去学校上学，最终厌学心理上也越来越严重。

3.上学是很多人经历过的事情，想必大家都经历过开学的时刻，而关于孩子不想上学的问题，必须有策略的针对，帮助孩子做开学的热身，来让孩子尽快适应上学的事情；

4.②相反，当孩子在家里的时候很少会提到学校的事情，并且家长提到学校孩子也不情不愿多说什么，总是沉默寡言的，这样的情况则说明孩子在幼儿园多半过得也是不好的。

5.开学前，督促孩子执行上学期间的作息制度。这是一个循序渐进的过程，能有效避免孩子在开学之初精神不集中，困倦、散漫等现象。建议家长陪伴孩子制订一份回归开学“生物钟”计划表，细化不同时间段的学习生活小任务，更科学地帮助孩子跨越“过渡期”，科学调整作息。

当家长对孩子打、骂、吼、咆哮的时候，孩子会害怕，害怕则说明他的杏仁核被激活，此时学习效果是极低的，所以这是为什么越骂越笨的原因。而打骂吼变成常态后，会形成条件反射，打骂吼的负面情绪会被激活，会让孩子厌学。

1、孩子厌学是有原因的放任不管，任其潇洒;乱管瞎管，种瓜得豆;唠叨数落，肆意打骂;代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做，只会使孩子越来越不爱学习。孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：

此外，生病时孩子的情绪都是比较敏感的，他们可能更需要父母的陪伴，如果生病时父母还勒令孩子上学，不给孩子足够的安慰，那么，负面情绪就会大量出现，让孩子没有安全感。