总之，“双减”减去的是负担与沉重，增加的是信任与担当。在养育孩子这条路上，作为家长，我们始终应该是一名学习者，与孩子、老师、学校沟通配合好，共同成长，共同进步！6、多和老师沟通，你们可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。老师愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
我们希望每一位红缨幼师可以认真吃透《发现相似》的内核，通过游戏化教育活动，让孩子在探索的过程、发现问题的过程、合作的过程、体验的过程、创造的过程中，掌握概念、学习态度、培养技能、养成习惯、有负责人的行为，最终会成为独立判断的思想者，终生不渝的学习者，有社会责任感的公民，做世界事务的参与者。
1.家长们在提醒孩子安全的同时也要督促子女有计划地认真完成作业，做好知识的查漏补缺，培养和树立孩子良好的思想道德和行为习惯。
2.足够、有规律的睡眠对于孩子来说，是有益而无害的。家长应该引导孩子去习惯早睡，而不是任由孩子的性子来，否则很容易害了孩子。
3.高考结束，很多家长夜以继日的辛苦付出终于算是有了一个结果。一直以来的引领、扶持走到了终点和起点的交界之处。但许多家长依旧延续了过往的习惯，希望能够继续牵着孩子向前走，甚至干脆直接替孩子决定高考志愿。殊不知，这可能是非常有害的。
4.对待父母在后疫情时代应该扮演的角色，朱永新表示，疫情一度增加了父母和子女之间相互陪伴的时间，然而也导致了很多家庭关系紧张。其中一个很大的原因就是，不少父母仍然把分数把考试放到了第一位，甚至于放在唯一重要的位置。父母首先需要基本的家庭教育理念的更新和改良。家庭教育不是复制学校教育，父母帮助孩子检查作业，辅导孩子写作文、写数学题，这些都不是真正的家庭教育，而是捡了芝麻丢了西瓜。家庭教育的目标，在于培养孩子良好的习惯，激发孩子更多的兴趣。
5.每年这个时候，幼小衔接都会成为家长们最关心的话题，越来越多的家长开始意识到，幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是良好行为习惯与个性培养等素质能力的衔接。东北育才幼儿园联动小学，面向140名小学新生家长和20名小学教师进行了调研和访谈，探寻幼小无缝衔接的妙招，用专业的精神和科学的实践研究适宜的衔接策略。今天，我们邀请东北育才幼儿园园长原媛与您分享如何陪伴孩子科学做好入学准备，顺利开启孩子的人生新里程。
因此，我觉得让孩子有一定的识字量，就是在给孩子建立信心，在小学一开始的时候，就让孩子感知自己是优秀的，让这个优秀的感觉慢慢变成习惯，这对孩子来说是无比重要的。在后续的学习中，孩子和家长都会轻松很多，不然整天都在慌慌张张地追赶中，很容易让孩子和家长都感到疲惫，严重打击孩子的学习兴趣。
作为语文老师，我遇到过良好家庭教育里成长起来的孩子都有一个共同点：学习主动性比较好。孩子能够在课堂上主动提问，对自己的学习是有安排的。这一点我们就可以看出，家长在家里是学习的，也是看书的。有的学生要靠老师三番五次催促告知，才会拿出课本，记录课堂的重点。作业经常拖拉，自己没有思考习惯，表面上家庭作业都能完成，但其实没有家长的监督，孩子是做不完的。
活动中，各班教师根据幼儿年龄特点，通过视频图例、故事儿歌、情景模拟等方式，让孩子们直观地感受到了眼睛的重要性，教育幼儿要从小养成保护视力、爱护眼睛的好习惯。
