萍乡安源全封闭叛逆小孩训练营

早预习，勤复习，事半功倍真奇妙。自主预习的科学方法可帮助孩子确认学习重难点，带着问题上课，听课目的性更强，利于激发求知欲，变被动为主动，提高课堂听课效率，使学习更轻松，学习成绩进步更快。现在的学习课程，多是一环扣着一环的，后面的课程往往建立在前面课程的基础之上，通过复习利于加深前后知识点的关联与理解。在复习中去领悟，利于推陈出新。另一方面幼小衔接的主要目的是帮助孩子适应新环境、新生活，减少焦虑和心理不适，而不是提前学习拼音、汉字、数学和英语等课程。

孩子是否有学习动力是①，条件问题，不是给定的结果问题！换句话说，在什么条件下，孩子更有学习动力，在什么条件下没有学习动力？②，孩子有没有学习动力？我们往往皇上不急，太监急。这是孩子与学习之间的事儿(学习者与学习对象)，换句话说，所谓的学习动力是学习者对学习对象表现出来的某种情感倾向。我们不能因为摆了几个造型，要求对方必须爱上学习对象。我们考虑的是：创造什么环境？创造什么情境？如何排除干扰和障碍？在某个情境下，让他们两个互相产生爱慕之情！学习者爱上学习对象！你要知道他如何爱上她，必须得知道他为什么不爱她！

游泳不仅仅是孩子成长的加分项，面对突发情况，更是一种求生技能。愿每个孩子都能在轻松健康的环境下学习游泳，爱上游泳。

但我们知道，一个儿童读者，也将会是一个终身阅读者；帮助一个孩子亲近书本、爱上阅读，就是送给他一份珍贵的礼物。这份礼物，足以让他享用一生

古人云：“授之以鱼不如授之以渔”我来这里的目的就是要学会“渔”，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于请教。在学习时，以”独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

总之，教育孩子的责任，要由学校和家庭共同承担，要有老师和家长的密切配合。我希望家长朋友回去之后，多花一点心思观察孩子的一切，多花一点精力在孩子身上，多用一点智慧在孩子的成长过程之中。只要学校、家庭共同努力，形成一股强大的教育合力，我相信，你的孩子一定能够健康快乐地成长，安安心心的学习，实实在在的进步。