对孩子精神障碍的漏诊和误诊，有可能会带来终身的问题。大多数家长、老师甚至心理咨询师对精神疾病的诊断和评估方面还是缺乏专业能力的，有些孩子已经患有精神障碍，如果得到正确的诊断和治疗通常可以改善，许多孩子可以正常上学。你的设想不成立，总会有懒的家长，不想孩子提前上学，大部分学生提前上学不可能实现。并且不是一点点好处，不要和我争论这个事情，争论就是不想提前上学，那还是懒，你想你证明你是懒家长吗
面对一道道的编程、搭建、操作比赛挑战，孩子会不停利用学到的知识、经验试着达成目的，从而不断思考、改进，一旦养成习惯，在生活中碰到问题，自然就会试着自己解决，而不是依赖性的让父母去处理。从小了解科技、学习编程、机器人，了解的是一种新的学习方式，并且在学习的过程中，刺激孩子的学习积极性，孩子再也不是被动的学习，而且还能学到许多计算技巧和能力，提高孩子的文化课成绩，何乐而不为呢？
同学，我写下这篇文章，是为了板正你脑子里那个对于“学习”这件事的理解，我想让你明白，它被创造出来的目的是为了让你开心，而不是让你痛苦，所以我除了以上的一种理论性的推导，我还要给你讲一讲我为什么会如此理解。
这些同学虽然坐在初三教室中，却不是以学习为目的，而是在暗恋和早恋中孤芳自赏或者暗自神伤，这种状态的学生很容易给自己周边的同学带来消极影响。
孔子曾经说过：“古之学者为己，今之学者为人。”过去的孩子都是为自己而学习的，不管其目的是为了追求功名，还是为了提高自己的修养，最起码是按自己的主观意愿去做的，而现在的很多孩子是为了完成家长心愿而学习。具有很强的被动性，从心理学上看，前者的学习主要是出于内部动机，而后者的学习主要出于外部动机，前者不会因为达到了某种目的，而放弃学习，他们越学越坚持，而后者会因为已经满足了某种学习需求而放弃学习，他们越学越想放弃。
之前没有编程相关知识的零基础同学，我建议还是跟着老师安排的节奏进行学习就好了。班上肯定会有学的特别快，或者基础特别好的同学，零基础的同学切忌进行学习速度的攀比，以自身掌握的熟练度为基准，黑马既是学校也不是学校，来这里的目的是为了掌握以后工作所需的技能，而不是提前把教材过完就毕业了。因为我自身也是零基础的学生过来的，也不是那种领悟力很强的选手，跟着老师的步伐稳扎稳打学好当天知识，我觉得就可以了。当然悟性高，掌握快的同学能预习后面的知识就更好了，在保证当天知识熟练掌握的前提下，超前学习肯定更有优势。
