本次活动由合肥市家庭教育研究会安排，从孩子发展的“身”“心”“志”“慧”四个纬度，特邀多年从事家庭教育和心理健康工作的合肥市家庭教育研究会会长王芙蓉、秘书长萱萱、王庆华、吴琼等。在专家引领下，分别从如下四个主题，帮助家长们理解孩子的成长规律，更在互动的过程中感受自己在教育中的误差，因此得到正确教育实践的指导，做到知其然还能知其所以然。的智力和品质是在家庭的塑造下成型的。一个学生就好比是一件瓷器的毛坯，学校是接过这块毛坯在此基础上进行继续加工。但在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
这部分家长坦言：小学生就应该养成好的学习习惯和对作业负责的态度意识！大部分学生都需要学校老师留一些每天可以帮助孩子们每天巩固复习的作业、孩子违反班规校纪时，及时给孩子说清楚底线和被惩罚原因，适度的管教可以帮助孩子们更好适应校园生活！
1.孩子的差别产生于家长的格局、家庭的环境和亲子教育的氛围，这些与补课没有半毛钱的关系，具备教师和家长双重身份的我对这一点感受太深了，孩子小的时候，绝大多数家长都可以对孩子进行辅导，但当孩子进入了青春期以后，无论你是谁，身份如何显赫，哪怕你是北大的丁教授，你在孩子心中也只是个家长。孩子的逆反心很强,不要说你去辅导他,你想要随意进他的房门都会遭遇排斥，这就是所谓的“鞭长莫及”。
2.家长永远盯着孩子的功课，对开小差、写错字、算错题这些行为立即纠错指正，布置额外的课外练习，严格控制孩子玩的时间，对各种课外辅导班格外热衷。长期在这样高压管理下长大的孩子，很容易产生厌学心态。
3.家长希望孩子做到自己做不到事情，我们厌学症管心营认为，这是家长把心中理想的自己投射到了孩子身上，希望孩子满足这种期待。
4.也许您的孩子文科很强，您却让孩子做大量理科题，这样的指导弊大于利，既浪费孩子的精力又容易使孩子产生逆反心理和厌学情绪，逐渐失去自信心学习方和经验固然重要，但因材施教是关键。家长要经常和孩子交谈，善于发现并及时抓住孩子的进步，哪怕是点滴进步都应帮助孩子分析成功的经验；失败了不要批评，帮助孩子总结原因，使其能扬长避短，逐渐总结出自己的学习方。总结的过程是孩子自我教育、自我控制、自我发现的过程，同时培养了孩子的质疑、求索的素质，增长了自信心，为孩子创造能力的发展起着保证作用。
5.将一个孩子养大成人并不是一件容易的事，从孩子出生到孩子上学毕业甚至成家，家长付出多少精力暂且不说，光是金钱上的花费就是一大笔，孩子成长中的每个阶段都需要金钱的支撑，经济条件是抚养一个孩子的基础，这也是现在有很多年轻人结婚之后经济条件没有达到就不敢要孩子的原因，况且很多家长都希望自己的孩子能够更优秀一些，这个过程是需要家长付出很大的精力的。
后来双胞胎考上了高中，家长直接去教育局举报了老师，还让自己的孩子在补课时偷偷录了音，家长表示自己举报的原因是老师给自己亲戚孩子补课免费，给自己的孩子补课就要收费，这太不公平了，对方应该一视同仁才对，他认为补课是老师应尽的义务。
民航联盟作为过来人，想想当年自己读小学的时候哪有什么课外补习，都只是有老师布置的作业，但是随着大众对教育的认可度，大家越来越重视教育。诸位家长，花费了很多金钱，为孩子创造更多更优质的教育。但是家长花费了很多金钱，孩子的成绩却没有提高很多。这种教育模式，不仅仅使孩子没有一个幸福快乐的童年，还可能会使孩子产厌学的心理。校外培训，很可能会使孩子丧失掉课堂学习的兴趣。
以上七个方面是我们在工作中常见的现象，针对这些问题，我们家长可以从以下几个方面入手帮助孩子，让孩子从厌学转向好学。
