漳州华安封闭学校对孩子好吗

泛读期的儿童处在社会规范、音乐、阅读、身份、性别、情感等敏感期，这时候的孩子开始对社会性、科学性常识产生兴趣，喜欢探索身份的来源和猜测故事情节走向，在图书内容的选择上可以选择科普类、社会规范、性格养成、生命成长、性教育类绘本，满足孩子心理成长需要，支持儿童健康成长。每一个节日都有来由，过节时给孩子讲述节日由来和背后的故事及风俗习惯，也是一种传递传统文化的方式，让孩子了解更多文化和知识。

孩子的中考成绩连普高线都没有达到，那就足以说明孩子的学习基础比较差，学习意识习惯因为都不太好。家长花钱直接把孩子放到最好的重点高中，这的确有一点高了。这样的学校所招的学生都是优秀学生，学习氛围浓厚，竞争压力很大，学习的要求、目标、强度、难度都很大。孩子进入这样的学校，根本就适应不了学校的管理和学习的要求。长此以往，会严重影响孩子的自信心和自尊心。

1.老师告诉班级里的同学，不管你们有什么事，一定不要憋在心里，要和老师和家长说。不要像某某一样得病了。其实我是不赞同老师的，为什么要把这孩子得抑郁症的事情告诉其他人呢？孩子会好的，到时候怎么去面对学校的同学们。同学们会不会对她指指点点呢？

2.考察家长对教育的理解，家长的育儿理念是否与学校相契合。只有理念一致，家长才能积极配合学校对孩子的教育，做到家校协同。

3.一、小学阶段孩子人生发展的重要性他向家长们讲述了小学时期对孩子一生的影响，就好像我们修房子要把基础打好一样，所以他提醒家长们不要以为小学不重要，应该多与学校老师沟通，才能有争对性的教导孩子，引导他各方面积极向上发展。

4.二是“转变”：可能很多家长有同感，孩子进入初中后，让我们都手忙脚乱、措手不及，孩子的学习科目多了，孩子的学习时间长了，孩子的业余时间少了……对此，我及时与学校老师请教、交流，觉得首先要转变的孩子自己的观念，引导孩子变“被动式学习”为“自主学习”，引导孩子不仅仅只学习语文数学，还要学习其它科目，为了提高学习兴趣，我提前给他讲一些比较深奥问题用所学科目的解决方。其次要转变我们家长的观念，对于很多孩子没学懂的问题，要主动靠上去辅导;到了萍实这个特殊的环境里，要让孩子知道不仅仅是为了学习而学习，还要发挥孩子的特长、锻炼孩子的胆量、培养他们的兴趣爱好，让孩子全面发展。

5.学校要是没有能力搞好晚自习，没有能力辅导学生做作业，就应该取消晚自习，同时在登记入学之前告知家长们，你们的孩子来了我们学校就是这个待遇。不服可以去其他学校或者去教育局告。学校出不起钱就该让家长出钱？老师上了8小时，家长还996了呢。

我是xxx的父亲，作为家长，我感谢贵学校给我的孩子一个这样好的学习条件，我的孩子在学校被教育的很好。现在他小学也毕业了，我特意写此信感谢你们。

可孩子却说老师说了“在学校尽量别去接热水。”老师是为了避免孩子烫伤，可孩子拿捏不好“尽量别去”的分寸，就按照“不去”来执行，索性不喝水。

学校会对孩子负责任，校长说“孩子偶尔的落后是正常的，要相信他，鼓励他”，班主任说“孩子入学后过了短暂的兴奋期就是瓶颈期，对于那个阶段孩子消极的学习态度，家长不要去批评孩子，要正确引导”。每当我听到这些，心里就会有一丝莫名的感动，我能感受到他们说这些话时的真诚，有了这份设身处地的真诚，会没有最能让人放心的责任感么?