新乡凤泉孩子叛逆期去什么学校

孩子上学太早容易跟不上节奏，一旦跟不上节奏，就容易打击自信心；特别是男孩子们，心智发育得普遍比女孩要晚，等到身体、心理都条件都达到了再上学，学习才会更轻松。其他还包括身体不适、家庭功能失调等都可能导致学龄期孩子出现对上学的抗拒。只有找到了可能的原因并帮助孩子解决才是改善起床气的关键。

教学的目的是不教，学习的目的是自学，这就是教育的本质。没有哪个成绩优异的学生，是被老师家长死死盯着补习盯出来的。学习靠的是兴趣和内驱力。教育最终将回归自我教育。

1.由于各类西点屋、西点房的运营主要以营利为目的的特殊因素，单一的技能学习都不能保证。他们聘请工作人员是服务于客人，而不是专门服务于学员，而学校的老师是专门服务于所有学生的。在西点房，师傅是没有更多的时间单独悉心教授“徒弟们”的，这就导致了“徒弟们”的学习效率非常低。所以90%以上的学徒者，至少是从业三、五年后，才开始接触基本的技能知识。

2.心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。，正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方。在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。

3.家长记录的意义在于告诉孩子你对于他付出的肯定，而孩子自己记录的那部分目的在于可以在他逐渐认同自己付出的同时，也可以启动孩子对自己学习行为思考和规划。

4.学生干部也不是耍官威、滥用权的保护伞，加入学生会的目的不是形式主义，不是功利主义，而是更好的为同学服务。我们要杜绝自认为是学生干部就高人一等而对同学颐指气使的恶劣现象，我们要提倡在兼顾学习的同时全心全意做好学生会工作的优良作风。

5.孩子需要的是到达目的地的脚手架，这个脚手架越细致越好，父母和老师等成年人就是这样的脚手架。那么我们要如何成为一个有效的“脚手架”呢？根据本次调查结果，在第二周的线上心理健康教育课上，我们安排了两节关于自律和集中注意力的微课，分别是《“学习心理”之“延迟满足，抵抗诱惑”》、《“学习心理”之“集中注意，排除杂念”》，这两节微课是我校心理健康教育小组共同制作，曾获得东莞市微课程大赛二等奖和三等奖，希望微课的知识能够给孩子一定帮助。

中学生的自主意愿强烈，希望自己的事情能够自己做主，不希望自己被他人控制，反感他人的强迫与要求，甚至会反抗。很多学生认为学习是自己的事情，他们对学习也是有详细的自我规划和明确的学习目的的。

什么是最好的教育孩子方，能够让孩子喜欢的方就是最好的方，不管是国际化的STEAM教育还是中国科技加艺术，还是家长自己创造的方，都必须有一个共性，那就是让孩子玩起来，快快乐乐的学习，这个就达到目的了。

“我空想。我学不下去的时候，我就闭目想，想一门课的结构，把知识点联系起来。当发现哪个地方联系不起来，或者模煳时候，我立即打开书本去看。”（这种学习就是高屋建瓴。去看书做题是目的性极强的，“为什么做这道题”清清楚楚，这是高阶学习。）