当然，过去的一个学期，尽管我们取得了一些成绩，但仍然存在着一些不足之处。有的同学学习成绩还不够理想，进步的幅度较小；有些同学学习目的不够明确，待在学校无所事事，不知道珍惜时间；有些同学学习态度还不够端正，还有的同学没有努力去培养自己的兴趣爱好和一技之长。新的学期，面临新的挑战，学校的工作也提出了新的任务。本学期，学校将继续推行素质教育，努力提高教学质量，要求学生在学好知识的同时，努力提高自身的能力，发展和培养自己的兴趣爱好和特长，促进学生的全面发展。为实现学校提出的工作目标，在此，我提出几点希望，与大家共勉：本人xx年7年，大专学历，多年以来，一直从事数学教学和教室领导工作，学生思想工作扎实，教室凝集力强。在数学教学方面，善于钻研独特的教学方式和学生的学习方式;勤于思索拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。
虽然向学生传授一些知识，也是老师该有的责任和教育，不仅仅是让孩子学习文化知识，更应该让孩子学习一下素质教育，比如上面的老师一样，只关心完成作业，忽略孩子的身体。
对于每一个三年级的学生来说，父母对学习和成绩的重视都会传递给孩子，父母越是紧张和焦虑，孩子就越是重视，所以紧迫感会逐渐在孩子身上体现出来。正是由于这三个原因，有很多家长把三年级指定为小学阶段的一个新的子阶段。
双减之后，各种家庭教育的班课、营销号、文章，铺天盖地地涌向大众的视野。真可谓，一波未平，一波又起。抓住了家长在失去老师辅导后异常焦虑这一点，一方面制造更多的焦虑：没了课外辅导老师孩子学习怎么办？碰到不会的问题怎么办？孩子周末不学习、不补课，成绩一落千丈！家长必须要学“家庭教育”，才能让孩子更优秀......
这，才是最佳的学习境界，也是我们应该努力的方向。引导孩子爱上学习，爱上学习本身带来的成就感，做一只没有胡萝卜也会努力奔跑的兔子。
于恺律老师就《提升儿童的学习力》为家长们支招。于老师从了解家长们对于孩子学习问题的困扰入手，用案例分析的方式将如何激发孩子学习的主动性、增强孩子对学习的信心的方教授给家长
