每一个孩子都希望自己成绩优异，这不仅仅是父母的期望，孩子们也是一样的；但是，有些孩子却在关键的时刻有了厌学的心理；有的父母认为这是孩子自己的原因，其实并不完全正确，还包含了其他外界的一些原因，作为家长应该先找到具体原因，不要一味的打骂。在这个内卷的社会，竞争这么激烈，好多家长希望孩子一定要赢在起跑线上，甚至从小学就开始紧张，焦虑。幼小衔接俨然成为了一个家长圈里热烈讨论的话题。今天就跟各位家长一起讨论一下这个话题。目前关于幼小衔接，基本上就分为两种观点，一种是说不必让孩子提前学习，不要提前透支了孩子对学习的兴趣，让孩子快乐的玩几年，好好享受一下童年，以后学习有苦的时候呢。还有一些人认为，幼小衔接十分重要，这是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个重要过程，孩子上学前学得越多，上学后就越有优势。那到底要不要做幼小衔接，又该怎么去做呢？
家长们也是感到很头疼，即便自己在旁边监督上网课，也拦不住学生熘号，家长也深知，中小学生的这种行为再正常不过了，毕竟他们的年龄比较小，但这对学习的影响可不是一星半点，上课进度也会被落下。
毕竟这是孩子们第一次进行课本剧排练，我发现很多组都理解成了分角色朗读课文，总是捧着书照搬教材去读对话。于是，我教孩子们：角色表演不能带书，必须加入肢体动作，角色对话要在文本的基础上进行改编、拓展，带有表演的味道，演出不同角色的特点；旁白也可以展开丰富的想象，让故事内容再丰富一些；每组可以做一些简单的道具提升表演效果。我又将上一批孩子们的课本剧放给他们学习借鉴。孩子们听了建议，积极利用课间进行改进，有的组甚至在家长的带领下利用晚上的时间排练，我们的第三小组最后表演就打了一个漂亮的翻身仗，从最初落后的一个小组变成了今天表演场上最靓的一个小组。（此处谢谢给力的家长们）
海内存知己，天涯若比邻。离家求学，良好的寝室氛围给人以归属感，潜移默化地影响他们的成长。在这个班级，涌现出了很多优秀的寝室。B1-225寝室三名同学考研全部上岸，另外一名同学更是早早签定了工作单位，生活中她们积极乐观，团结一致，有问题随时沟通交流，有统一的作息时间；学习上，大家相互鼓励，彼此监督，不让一个人落后。她们一起学习，一起吃饭，一起放松，她们不只是朋友，更是家人，寝室就是她们第二个家。除了这个寝室，班级的其他寝室同样优秀，有多个寝室曾获得过寝室风格设计大赛奖项、被评为安全文明寝室等。
在反馈中，许多家长表示不赞成，反对的主要原因是，这一变化没有考虑到贫困家庭的实际可执行性。事实上，对于贫困家庭来说，光是学费就令人头痛，这些家庭的生活条件相对较差，三餐有时会成为一个问题，孩子们已经很难跟上他们的学习进度，更不用说对营养和体育锻炼有要求的体检，以及对审美和艺术细胞有很高要求的音乐和艺术考试了。
锤炼过硬本领，要在持续学习中厚实功底。能力绝非天生，也无一劳永逸、一蹴而就，需要在持之以恒的知识更新、学思悟践中不断积累。精准的预判、超前的筹谋，都来自“无一时而不学，无一事而不学”的厚积薄发。党员干部要时刻保有本领恐慌的危机感，常怀落后、掉队的紧迫感，如饥似渴地学习新知识、熟悉新领域、开拓新视野，通过坚持不懈地学习来补齐知识短板、破解能力危机，锻造能挑重担的“硬肩膀”。
