南通崇川问题叛逆孩子学校
- 时间:
- 浏览:191218
- 来源:歌舞
各班在班主任细致的讲解后,分角色进行场景演练,同时让学生反思自己身边是否存在校园欺凌的现象,引导学生深刻了解校园暴力的危害,以增强学生对校园暴力的认知,强化学生的防范意识。“软暴力”也叫“精神暴力”,它的危害巨大,但往往隐藏较深。区别于肢体上的暴力,软暴力不会让孩子身体遭受伤害,却会让心灵受挫。软暴力最常见的形式就是对孩子的批评过度,一些儿童最怕的是父母带他出去串门,因为一见面,大人就会列举他们的种种缺点,而他们努力换来的点滴进步却从来得不到大人的表扬,他们的内心充满了恐惧和自卑感。其实,大人们在摧残的是孩子幼小的心灵。它的伤害力甚至超过肉体上的折磨,对孩子造成的心理压力远比体罚的后果更令人恐惧。
小学生不想上学,大多是适应问题,还不能很好地适应学校的生活,觉得在家“更安全”!孩子到了学校门口闹脾气不进校园的情形每天都有,家长多点耐心和接纳,尝试和善并且坚定地跟孩子沟通,让孩子说出心中的担忧。
为什么会出现此类情况,究其源头是父母对孩子成绩的不满足导致,大家都希望自己的孩子是人中龙凤,不愿屈居人下。
他们是真的就不想上学了吗?不是,“不上学”的孩子,即使离开学校,他们内心往往也很难下定真正辍学的决心。很多时候,他们一边在家不去上学,一边非常清楚自己应该上学,对于家长威胁从不退步,坚持说自己要上学。
送孩子上学前,我们给孩子做饭,是个母亲,送孩子上学后,在自己的工作岗位上,同样是个强人。或许你关心孩子,心疼孩子,但是你一定不能把自己的价值全部放在家庭上,成为一个依附品。
今天早上连线的是一位父亲,解决女儿不上学问题。真的很难得,一般都是妈妈连线。这位父亲的女儿初一了现在不上学。院长建议自己扮演爸爸,让爸爸扮演女儿进行角色对话。院长问:孩子你对自己的生活呀,你对自己的评价是什么?和爸爸讲讲。爸爸扮演女儿回答:“我感觉自己特别没用,不是你们喜欢的女儿。”问:还有呢?答:心里特别乱,不知道该怎么办?问:还有呢?答:感觉自己像废人一样什么也干不了。问:孩子还有没有了?答:“别的没有了”。那等于说是你感觉自己很没用,也干不成啥事,不是我们想要的孩子,自信心不足,对自己评价也不高,是这样吗孩子?
猜你喜欢