【热点讨论】叛逆青少年改造学校有办法吗

今天非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，今天的家长会学校安排了四个环节，首先聆听xx博士有关怎样教育孩子的讲座；再是校长介绍学校的成绩与发展前景，三是由我结合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议，最后就是希望家长们能给我们提出合理化的建议。家庭教育和学校教育都应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。家校共育，总的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的欢乐。学校教育由于现行体制设计，要求对全体学生以统一的教学大纲为指导，施以统一规范和标准的管理和教育，有人形象化地比喻为“人才流水线”，对所有学生的要求和培养目标都是大体一致的。但是，由于家庭的千差万别，家长对子女教育的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念和培养目标各不相同，而孩子的情况更是千差万别。所以学校教育必须在家庭教育的配合下,具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之人。

学员DominicWong说，他堂妹多年前曾经在大学校园内被人袭击，可幸的是因她学过自卫术而把袭击他的人击退，并没有受伤。自此他觉得每个人都需要学习一些基本自卫术以防万一。他从朱师傅和几位助教学到基本的自卫技巧，遇到有人恶意骚扰时可以采取不同的反应。到了后期，师傅并传授他们被人箍颈及突袭时可以反击及逃脱的招数。通过反覆练习，朱师傅教导学生让这些招数成为一种本能反应的重要性。

第三类是相对较为专业的知识体系类内容，主要通过特定的或者专门的硕士研究生课程来体现，或者弥补现有研究生教学体系之不足，但大多数是以通过学习直接获得硕士学位为目的。

这就需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的。创设情境，发挥最佳效果。在教学实践中，可以从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。

创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，应在计划中吸纳教育教学成果，对教学内容体系重新审视和梳理。摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在计划安排设计上，贯彻新课标理念，试题使用角度新颖，形式活泼，力求凸现时代性、探究性和开放性，打通课本与社会、生活的壁垒，为学生提供一个联系实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和实践能力。

其次，我们在选择学校的时候还要看看这个学校的市场口碑。半永久培训的学习效果需要涉及到纹绣讲师的实力、教学方式、操作手等多方面的，这些方面的目的都是通过合理的方式吧知识传授给我们的学员。我们通过学员学习的成果可以更为直观的反应这个学校的质量和水平。