亳州利辛不想去特训学校

这一心理现象在教育中有着极其重要的作用，比如辅导孩子学习时，如果我们老是对孩子吼着“笨蛋”、“猪头”、“连这么简单的题目都不会做！”......等时间长了，孩子就真的成了你所说的“笨蛋”了，因为这样的语言会不断地给孩子贴上负面的标签，在不知不觉中扼杀孩子的上进心，自然就对学习提不起劲，更别说让孩子认真学习、爱上学习了！关于这一点，鱼Sir建议家长可以根据孩子具体的学习情况选择2—3个时间不是很抢手的老师，给孩子营造一个相对固定的学习氛围，同时也能促进师生之间的相互了解，降低磨合成本。

再次要尽量多的设计趣味性作业。因为只有学生有了兴趣，才能极大地激发学生学习的热情和主动性。比如作为化学教师，课下让学生做一个简单的家庭实验：让学生利用厨房的鸡蛋壳与食醋，看两者反应是否能产生一定的气泡；或者把生锈的铁钉放入稀盐酸中，看能否把铁锈除干净。目的是让学生深深地感受到，化学源于生活，化学服务与生活。

语通过激发兴趣，设立目标，科技运用，方体验，来提升语学习的实用性，中心设立的咖啡吧、电影院、俱乐部沙龙，为语学习者提供了良好的文学习环境，真正实现学以致用的学习目的！

总之，要用种种方调动孩子，在不长的时间内努力一阵，使学习成绩得到一点点相对的进步。成绩的提高表现出来了，老师的评判有了，家长的欣赏和夸奖也随之而上，孩子就可能形成兴趣的上升——这样就进入良性循环。一定要对孩子讲清楚，恶性循环是可以改变的，只要你努力。

很多数学学习成绩不好的学生，根据Nick老师多年教学经验观察，很大一部分的孩子都是学习习惯和学习态度有问题。1-2年级，我建议所有家长不要着急学习奥数，而是培养孩子的学习习惯。比如45分钟之内训练孩子专注于一节课堂的能力。还有培养孩子的学习态度，该学习的时候要让孩子认认真真的完全一份作业，不用在乎作业的难度，更应该在乎的是孩子是否尽力认真的做了这件事情；

如果孩子真的实在看不进去任何一本书，排除了阅读障碍这些生理上的问题，纯粹是因为学习习惯没有培养好的时候，家长就要坚持一个核心原则：不要急功近利。家长不要总想着，我的辅导阅读的方，是不是能帮孩子提高语文成绩？让孩子很快爱上看书？爱上阅读这件事，没有一个便捷的方式，一定是在一次次的阅读练习和积累中，孩子在书的世界里，发现了更有趣的内容，对文字的理解，对阅读技巧的掌握，促使着小学生，通过阅读这样的学习方式，达到自己的知识积累。除此之外，不存在掌握公式套路就能把阅读这件事做好的。