为生计奔波的父母，首先得调整好自己的生活状态，自己得先平常心面对生活的各种苟且，自己先将焦虑倒出，活出淡然，才能有空间去承载孩子的焦虑，并化解孩子的焦虑。一、首先要做好孩子情绪的安抚工作，开学前几天可以让孩子充分表达焦虑的情绪。可以用倾诉、画画的方法等，把开学前的焦虑甚至恐惧充分地表达出来，孩子在表达的过程当中，也是处理情绪的过程。有句话叫先处理情绪，再处理事情。情绪平稳了以后，孩子一般都能够顺利地面对开学。这里特别提醒家长，孩子在表达情绪的时候，切忌打断、讲道理等，这样会让孩子的情绪没有一个表达的出口，反而会将情绪压抑下来，加剧情绪的爆发。
幼儿教育是指对处于3至6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育的后半阶段,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。但现在有很多家长对老师有着这样的要求：希望孩子在幼儿园提前学习小学知识帮助孩子提前适应小学。
1.上面的方希望能给选择苦难的朋友一些启发，想让孩子爱上一本书，最好自己先把书读一遍，这样亲子阅读的时候，我们就能更好表达书的思想，向孩子们传递情感。
2.家庭教育有自己的特点和规律，不是学校教育的延续。家庭教育是生活教育，是通过父母自身榜样的影响，是通过父母与孩子的共同成长，是通过各种各样的日常生活来进行润物细无声的教育。现阶段我正在攻读博士，看书和论文任务异常繁重。每次孩子看到我百分百投入学习时，会默默的搬来一个凳子在我的书桌旁，专心致志的读绘本，写字，做算术。妈妈的言传身教会给孩子潜移默化的影响，也激发了她学习的内在驱动力。
3.回顾儿子的小学阶段，发现老师说的很有道理。小学阶段，虽然学习很重要，但是学习之外的能力同样重要。我们要的不仅仅是会学习、会考试的孩子，还希望孩子拥有幸福一生的能力。
4.对于想要对知识进行巩固复习提高的学生，采用的则是深圳学而思本地网课。富有亲和力的老师凭借教学经验，带来趣味课堂，让孩子们高效学习，还会不定期提供线下定制答疑课，让大家愉快学习，爱上学习。
5.这样的家庭，学习氛围浓厚，家庭成员往往也不太爱看电视，不会因此打扰到孩子，或者诱惑孩子爱上看电视；家庭成员往往也有爱看书的好习惯，给孩子起到了榜样作用。
这个时候，我又想到了学习机；假如有一款学习机，有海量学习资源，能帮到家长，让孩子学习不分心，是值得期待的。
这种强迫性的手段最终让孩子爱上学习了吗？可能并没有，孩子学习可能只是应付而已，甚至产生抗拒心理和强烈的反作用。而在这个过程中家长和孩子冲突不断，也是身心俱疲，甚至比孩子的压力还大。
所以，真正让孩子爱上学习的是让孩子感受到学习的乐趣，以及养成学习的习惯，而不是一味的干涉与强迫。那么，“课题分离”仍然适用，作为父母的课题就是自身好好学习，成为孩子的榜样，我们都知道孩子是非常容易受环境影响，很容易模仿他人的行为的。试想一下，作为父母整天不学习，除了工作就是娱乐，孩子能喜欢上学习吗？因此，孩子的课题是学习，父母的课题也是学习，再加上支援孩子。
