在“双倍削减政策”的环境下，一些比较知名的补课机构纷纷跳槽到其他行业或倒闭。这是教育部改革的大环境。任何人都不能改变，只能顺应发展的大方向。教育部已经禁止开办补习班，只是为了减轻孩子们的学习负担。学习负担减轻了，文化课的重要性也有所降低。事实证明，鼓励式的肢体接触比任何行为都具安全感。所以，当家长面对孩子的焦虑、不安、恐惧的心理状态时，可以给孩子一个拥抱，或者摸摸他们的头等，这样就能很大程度地缓解孩子的焦虑和不安。
好习惯直接指向身体的平静，身体平静才能拥有内心的平静。养成某个习惯时，我们要考虑，这是能增加我长期幸福感的习惯吗？
1.而有些孩子原本自己也的条件非常的优秀，但是到最后却变得越来越平庸甚至愚蠢，很可能是因为，父母对孩子的家庭教育中出了问题。哈佛心理专家研究指出：父母的三种习惯，极有可能是导致孩子变笨的原因。
2.对于学习来说，家长的作用，就是要用心陪伴孩子，正确引导孩子养成自主学习、独立思考的良好学习习惯，上课前，提前自主学习课本知识，而不是带着空肚子直接到课堂上听老师讲课。
3.4.培养健康的兴趣爱好，让孩子不要把时间都耗在电脑、电视、电子游戏上，有计划地阅读书籍，养成良好的阅读习惯，家长们要学会鉴别读物的优劣，指导和监督孩子不观看不适宜的内容。
4.三，所以父母的高质量陪伴很重要，幼儿园阶段的陪伴是亲子关系的培养，小学阶段父母陪伴是陪孩子养成好的学习习惯，中学阶段的陪伴是多走走看看世界，多和孩子探讨世界，培养孩子的世界观等等。等孩子真的走出家门的时候，有能力独自面对世界的变化，能对自己的言行负责才是真正的长大，父母才能放手。帮助孩子培养好的学习习惯，培养观察世界，认知世界的能力，培养正确的世界观、人生观才是父母真正的责任。而不是什么都帮他们做决策。
5.除此以外，耀佳学校非常关注孩子品格的养成，在每天的学校生活中，都引导他们做诚实友爱负责任的人，鼓励每个人都成为有爱心的领导者。来自的外教Todd老师表示：“我们不仅要培养未来的领导者，还要培养品格高尚、正直的领导者。我希望我的学生学会承担责任，以诚实而卓越的方式工作。”
我自己的一些刻板与僵化依然还使用在了孩子们的教育中。比如说什么时间做什么事情，比如说必须遵守的作息时间，所以说这些都是一些很好用的规则，帮助孩子形成良好的作息，养成较好的生活习惯，但习惯一旦教条化，执着化，就变得僵化，没有灵活性，就缺乏了自由，没有了自由就更没很自由的心性，孩子多少还会感觉到被束缚，只是这种束缚变得更加的隐形，更加的高明，不像要求你写作业那样明显，但还是能感觉到孩子身上的被束缚感，比如自己身上的那种紧绷一样，我自己在绘画中所体验到的那种束缚紧张收缩。
从日常活动“衣”“食”“住”“行”，帮助幼儿养成良好生活习惯奠定坚实的成长基础。从穿脱衣服，整理书包等来引导幼儿承担力所能及的劳动，逐步培养自理能力。
活动效果：促进学生养成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，从书籍中汲取知识与力量，保持良好的心理健康。通过栽培绿植，引导学生树立热爱生活，亲近自然的理念。
