面向教师，本书相当于一个资源库，教师进行教学设计时可以选择相应的教学情境与问题作参考，并可以针对具体学情做二次加工；面向学生，本书相当于一份补充读物，学生学习时可以对照学习进度选择相应的教学情境与问题进行思考，帮助理解和掌握所学内容。另外，本书匹配《课程标准》内容，而不匹配任何一套现行高中数学教材的章节，这样无论广大师生使用哪套教材，本书都有较好的适用性。在学习进度进行到四阶以后，我开始尝试接咨询，在接了一个好友的咨询以后我给自己定了一个原则，那就是以后再也不接亲友的咨询；
占用大量的时间。手机和电视上的各种视频、游戏和信息具有极大的吸引力，孩子的自我控制能力不强，很容易上瘾和沉迷其中。而每个人的时间和精力都是有限的，如果花很多的时间在电子产品上，无疑就减少了学习、玩耍和与人沟通的时间，这是一个不容忽视的严重问题。
在听到家长述说的孩子成长过程出现的问题后，孙复林表示，如果孩子出现情绪问题，家长可以倾听、共情、寻求专业帮助。对于沉迷电子产品的孩子，家长应该鼓励他们更多地与同龄人交流、同时还要做好网络安全等方面内容的教育，而不是一味的禁止。
让很多人乐此不疲，沉迷其中而不能自拔，让人失掉了人性，丢掉了做人的本分。不要说做父母，只怕连做人的资格都没有了。猫狗都知道晚了要把孩子搂在自己的怀里，都有舔犊之情，何况是人啊！这样的人真的没有做父母的资格。
现代社会科技发展迅勐，手机成了每个人的“标配”，很多人几乎做到了手机不离手，人们对于手机的依赖可想而知已经很严重了。现在科技发达，电子产品也逐渐普及，虽然说丰富了人们的日常生活，但是如果长期沉迷于电子产品的话，对于健康也是会造成很大影响的，尤其很多人晚上睡觉前放松的方式就是玩手机，长期这样的话对于健康来说可能会埋下很大的“隐患”。
……个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。……
