随州随县叛逆学生学校教官

孩子的饮食习惯会在三岁前建立。如果孩子在三岁之前就喜欢吃咸的食物，那么随着年龄的增长，他对食物的味道会有很重的要求，而且孩子吃得太咸，不利于身体的健康.“孩子内心对于学习其实本身就是有好奇心的，我们要保护好这种热情。”李洋老师说：“只要激发他们自带的内驱力，让孩子们学会‘如何学习’，威压就是没有必要的。”因此，虽然耀佳学校关注孩子的学习成绩，但不会通过反复的习题训练来提高应试的成绩，而是更注重养成积极的学习态度和严谨的学习习惯。

让孩子看到家长沟通的诚意，愿意和家长主动沟通问题，避免加重冲突，同时积极的引导孩子活跃沟通的氛围，让孩子懂得家长是自己的后盾，一直支持自己。

1.3、如果孩子因为身体或其他原因不能够按时到校，家长需要及时告知班主任老师(我们每天都要在晨读时间晨检的);提醒家长注意，有任何情况包括要迟到一会也要告知班主任。

2.有时孩子的考试成绩不理想，要帮助孩子找原因、改进方、定目标，少指责、多引导，在孩子心情受挫时家长尽量不要""火上浇油""。

3.第四，孩子厌学叛逆，不读书威胁父母，往往是因为家长过去太过付出。家长要学会偷懒，把属于孩子的事情交给孩子自己，不管孩子做不做，不管孩子做的怎么样都要交给孩子，自己家长过度付出过度替孩子承担，孩子才会理所当然的任性，不懂感恩。

4.俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。同时也让孩子明白自己肩负的职责和重任为孩子以后的成长之路点亮了一盏灯。

5.成绩高低有多种原因，孩子从小形成的学习习惯、孩子从小的受教育环境、孩子的自身性格、孩子的思维方式、孩子的家庭环境……这一切最终形成了孩子当前的学习成绩和状态，所以这时候改变孩子成绩首先是家长的反思，家长必须自我改变才能引导孩子去改变。如果家长不改变，只是一味地要求孩子提高成绩，这就必然会是一个畸形的结果。

是家长过于敏感？还是幼儿园作业有所图？归根结底，家长敏感的原因是因为怕幼儿园区别对待孩子，害怕填写了之后，富人家的孩子老师对待他会是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了；对待穷人家的孩子则不管不问，甚至打骂惩处。

首先，教师应该让家长明白我们有共同的认识。教师和家长都是一样的关心爱护孩子，都是在为孩子的健康成长共同努力。教师对孩子的关爱表现在日常工作中，尤其是在疫情期间进行线上交流、组织视频家长会、进行防疫环创、反复推演一日活动流程……教师们为给孩子提供一个安全健康的复学环境，可谓是煞费苦心。教师的付出就是对孩子爱的印证。复学后不管孩子是否来园，教师都应该主动与家长沟通交流，了解孩子不来园的原因并嘱咐家长孩子居家学习需要注意的安全事项。用真诚、平等、合作的心态与家长进行良好的沟通，取得家长的信任和理解，从而使家长同步育儿理念，积极配合、主动参与幼儿园工作，形成家园合力，共同培育孩子。

刚才我们给大家解释了孩子出现青春期逆反的原因，希望家长们能重新审视自己对孩子的管束与教育，不要让父爱和母爱，最后成了制约孩子成长的障碍.